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第二讲 一些常见常见概念 第一节 词与句 1 词与句子 词（word）是语言系统中最小的称名单位, 与语言外事物对应。从结构上讲，一方面，它由词素（morpheme[mo′:fi:m）构成，是词素行使功能的范围；另一方面，它是句子（sentence）的建构单位。例如：post-man, mil-man; Their father takes them to school every day. 从语言哲学角度讲，词与事物对应，是知识的基本存在形态。例如：pen—钢笔，car—汽车，tree[tri:]—树，water—水；Flowers are beautiful→beautiful flowers→beauty/ flowers, 等。 句子（sentence）是语言系统中最小的交际单位，与事件（）或事实（）对应。从结构上讲，它由词的形式构成，是词行使功能的范围；另一方面，它是话语的建构单位（）。 第1节 传统逻辑学和符号逻辑学对句子意义的研究 句子意义的研究通常与命题密切联系，甚至可以说，以对命题的认识为核心。因此，我们将以命题研究的历史发展为线索，展开叙述。1 传统逻辑学的命题观 传统逻辑学把思维形式及其类型确定为自己研究的对象。其核心范畴之一就是逻辑命题或者逻辑判断，它指的是一种思维形式(форма　мысли)，是对事物有所肯定或否定的思维形式。过去，语言学家接受了这一术语，把命题只和表示肯定或否定判断的句子形式联系起来，即命题只存在于陈述句之中。后来，随着逻辑学家对命题看法的改变，语言学家也相应地认为命题存在于各类句子之中。因而，表示思维形式的命题这一术语转变为普遍存在于各类句子中的语义常体(семантический　инвариант)(详见下文)。2 世界事实观取代世界事物观及其对句子意义研究的影响 纵观科学发展的历史，对研究对象在认识上的革命性变化，必将导致研究方法的变革，从而推动相关学科的巨大进步。先前，人们认为世界是事物的总和(совокупность　предметов)；与此相应，研究事物存在的问题。后来，这种世界观渐渐让位于世界是事实的总和(совокупность　фактов)。受其影响，人们讨论事实的真实性和类型。世界事实观的产生、确立，对语言学的影响主要体现在：句子意义研究中心地位的确立，其核心问题是句子的真值。 21 世界事实观取代世界事物观 世界事物观向世界事实观的转化“早在A.Meinong(1960)的属于世界事物观的客体理论(теория　объектов)中，就分离出一种特殊类型的事物，即认知(说得宽一点，思想)行为的客体(作者用的术语是客体物——объективы)。A.Meinong认为，‘我们看见的是严格意义上的事物，但是当我们对事物进行思考、判断时，涉及的不是作为物理本质、本体的事物，而是其构成事实的性能’。如果可以说事物存在，那么针对所谓‘对象物’，顶好用术语‘发生(иметь место，происходить)。”(转引自Н．Д．Арутюнова　1976：22))从Н．Д．Арутюнова的这段综述中，不难发现：第一，A.Meinong“分离出一种特殊类型的事物——认知行为的客体”，说明其理论仍然具有明显的世界事物观色彩；第二，但他同时强调，“当我们对事物进行思考、判断时，涉及的不是作为物理本质、本体的事物，而是它构成事实的性能”，这已经昭示其研究兴趣由事物朝“世界逻辑原子”——“事实”(факт)转向的端倪。 世界事实观的确立如果A.Meinong的上述理论体现出世界事物观向世界事实观的逐渐转化，那么，前期L.Wittgenstein(维特根斯坦)的世界事实观就更为清楚、明确了：“1.世界就是所发生的一切。1.11.世界是由事实以及这些就是一切事实这个情况决定的。”(L.维特根斯坦 1992a:22) 世界事物观的错误缘由С．Д．Кацнельсон在区分词和句子的语义类型时，用回溯的目光，对世界事物观产生的原因作了剖析：“认为世界似乎是大量零散事物和特征的庞大集合，仅仅给它们贴上语词标签就行的观点是不正确的。其实，这是语言结构所造成的假象。世界并非装东西的仓库，它的‘货架’上放置的不是分门别类的事物和特征，词典也不是它们的登记册。”(С．Д．Кацнельсон 1972：141)世界是事实的集合。2.2 句子意义研究中心地位的确立 世界观的演化反映到语言研究上，体现为研究中心由词变为句子。当初，学者们仿照名词或名项(терм)的语义模式建构句子的语义理论。其中，最典型的当是G.Frege(弗雷格)(Г．Фреге　1977：181-210)。他认为，名词的语义由意思(Sinn)或对事物的意识方式和指称(他用的术