小学美术第十二册教学设计.docVIP

小学美术第十二册教学设计 第 1课? 现代设计作品欣赏 一、教学目的 1、能以积极的态度关注生活用品的设计，享受设计给我们的生活带来的快乐。 2、知道现代设计的一些基本理念，了解一点设计的要素。 3、能对某些生活用品或工业设计产品作出初步的评价或对产品的色彩、材料和形状依据设计的要求提出自已的想法。 二、教学重点 设计的造型要素与生活的需要。 三、教具准备 教材，录像资料或实物。 四、教学过程 1、导入新课 启发学生从自已和同学的书及小学具开始，讨论这些用品设计的合理性，再欣赏教材上的图片。 2、引导学生欣赏 以一两件不同类型的作品为例，提示学生分别谈谈设计的立意与科学性，并了解一下旅行盒和街头垃圾桷的使用功能和造型。 以命题的方式引导学生开动脑子谈谈自已的想法，鼓励不同的设计构思，鼓励学生把设计稿画出来，鼓励学生自已想办法积极寻找材料和动手制作。 提供两种思路。椅子的形象构思是以蝴 蝶形象为主体，还可根据什么形象来设计椅子的其他形状？还有什么物件可以设计成蝴蝶的形状？ 3、学习评价 能给合自已的生活相关物品积极地进行思考和参与讨论。 能提出与自已生活相关的物品的较为合理的设计建议。 有一定的审美指向或对形式美的追求。 有一定的创意。 ?? 第2课 想象画 鸟之王 ?一、教学目标 ?启发学生根据自己的所见所闻所想，运用已掌握的美术知识和技能，大胆创造百鸟之王的美丽形象。培养学生的创新意识，开发学生的审美创造能力。 ?二、教学重点与难点 ?重点：新的鸟之王形象的构思与组合的方法步骤。 ?难点：启发引导学生大胆想象，表现鸟之王的奇特形象与艳丽色彩。 ?三、教学准备 ?1．搜索各种形态的鸟的图片，描绘凤凰的民间美术作品。 ?2．《鸟的天堂》课文朗诵磁带和《百鸟朝凤》音乐磁带。 ?3．布置学生带好各色彩笔。 ?四、教学程序 ?听录音，感受百鸟的美好生活氛围。 ?看图片，赏析鸟之王的形象特征。 ? 1．赏析各种鸟的形象特征。 ? 将课前搜集的各种鸟的图片展示出来，指导学生分析其形象特征。 ? 引导学生进一步分析想象鸟之王。 ? 外形一集各种鸟类最美的造型于一身。 ? 色彩——集各种鸟类最美的色彩于一体。 ? 才能——聪明勇敢，有特别的本领。 ? 2．赏析凤凰的形象特征。 ? 出示有关凤凰的民间美术作品，启发学生欣赏。 ? 3．打开教材，引导学生赏析教材上介绍的百鸟之王作品。 ? 想象创作美丽的鸟之王形象。 ? 1．你想象中的鸟之王是怎样的呢?比它们更美吗? ? 2．学生想象创作。播放音乐《百鸟朝凤》，给学生营造一种想象的氛围。 ? 教师随时提醒学生大胆用线、造型和配色，并注意画面的整体布局，突出主体。 ? 展示作业，评价鸟之王的美。 ? 把学生创作的《鸟之王》贴在黑板上，先让作者讲讲自己的立意、构思和构图，再让学 ?生互评，评选出最美丽的鸟之王。 ? 教师总结后下课。 ?? 第3课 报纸剪贴水彩画 ?一、教学目标 ?1．认识、了解水彩画的新形式、新纹理特点。 ?2．培养学生发现美、创造美的能力。 ?3。培养学生的创新求变意识。 ?二、教学重点与难点 ?重点：指导学生欣赏、体会报纸剪贴水彩画的材料美和形式美，学习制作方法。 ?难点：指导学生巧妙选材，恰到好处地使用水彩颜色。 ?三、教学准备 ?教具：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具，白纸，范画，投影仪。 ?学具：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具，白纸。 ?四、教学过程 ?1．用媒体展示画家作品《海滨印象》。 ?2．介绍作者：原湖南师范大学艺术学院教授张小纲，现在深圳工作。 ?3．学生分析作品的表现形式、制作方法、材料美与形式美感。 表现形式：水彩画。 ? 制作方法：剪、贴、画。 ? 美感：既现代又质朴，体现了报纸特有的印刷纹理美和形式美。 ? 4．板书课题：报纸剪贴水彩画 ? 5．欣赏作品，分析怎样巧用报纸，怎样涂色。 ? 学生讨论发言。 ? 教师总结。 ? 6．作业要求：制作一幅报纸剪贴水彩画，题材不限，注意要表现报纸的材料特点。 ? 7．分发报纸材料，学生开始制作。 ? 8．学生提问，教师解答。? · ? 9．小结： ? 作业展示、讲评。 ?? 第4课 自然色彩图案设计 ? 一、教学目标 ? 1．掌握利用自然色彩进行图案设计的方法。 ? 2．提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。 ? 二、教学重点 ? 从自然色彩到图案色彩的一体化过程。 ? 三、教学难点 ? 较准确并恰当地运用自然色彩设计图案。 ? 四、教学准备 ? 教具：录音机，磁带，范作，水彩画具。 ? 学具：白纸，水彩或水粉画具。 ? 五、教学过程 ? 导人。 ? 新课讲授。 ?1．色彩分析。 ?2．教材分析。 ?请同学们看课本。原来这些色彩给人以浓浓的秋