初一上册生物期末光合作用呼吸作用复习(加强版)例析.ppt

见光部分： 思考 1、光合作用的场所是什么? 叶绿体 2、除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？ 凡是绿色部分都能进行光合作用，但是叶片是光合作用的主要器官。 1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是______________________________。 第五章 第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 普利斯特利的实验 普利斯特利的实验 第三单元 第五章第二节 绿色植物的呼吸作用 一、绿色植物呼吸作用的过程 三、绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用 课堂小结 光合作用 原料： 条件： 产物： 二氧化碳、水 光 场所： 叶绿体 有机物（储存能量）、氧气 物质转变： 能量转化： 二氧化碳和水 ?有机物 光能 ?化学能 反应式: 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 光能 叶绿体 （储存着能量） 光合作的应用：合理密植 二氧化碳浓度越高，光合作越强；光照强度越大，光合作越强。 (1)将天竺葵放在暗处1~昼夜，按图示装置处理好后，光照2~3小时。取下叶片A和B， 去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液检验，A叶片呈______色，B叶片呈______色。 (2)25%的氢氧化钠溶液具有______________的作用。 (3)B处理的目的是______________。 下图是一个验证光合作用需要二氧化碳的实验装置,据图回答问题 A和B是对照实验， 变量是：二氧化碳 黄白 蓝 吸收二氧化碳 形成对照实验（对比作用） 将两支同样长的蜡烛点燃，放入两个同样大小的密闭装置中，其中一个装置 中有一盆绿色植物．几小时后，观察出现什么现象，试分析原因？ ???????????????????????????????????????????????????????????? 结果：甲中的蜡烛___________，乙中的蜡烛______． 原因是______________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ． 甲 乙 继续燃烧 熄灭 植物光合作用为蜡烛燃烧提供了氧，蜡烛燃烧为植物光合作用提供了二氧化碳 甲瓶萌发的种子温度（　　 ）乙瓶煮熟的种子温度（　　 ）说明萌发的种子（　　　　　 ） 升高了 不升高 放出了热 讨论：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 结论：种子呼吸时，有机物 能量 分解 讨论：1、你观察到什么现象？ 2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？ 3、种子在萌发过程中放出了什么气体？ 石灰水变浑浊了。二氧化碳能使石灰水变浑浊。说明种子萌发时，放出了二氧化碳。 种子呼吸时：有机物 能量 + 水 + 二氧化碳 分解 讨论：1、氧气有什么作用？ 2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？ 氧气有助燃的作用。甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的 。 熄灭 氧气 燃烧 结论 现象 操作 甲：萌发 乙：煮熟 实验三 实验二 实验一 实验 甲瓶温度 ， 乙瓶温度 。 甲瓶石灰水 ， 乙瓶石灰水 。 甲瓶蜡烛 ， 乙瓶蜡烛 。 种子萌发 能量 种子萌发 产生 . 种子萌发 吸收 。 升高 不变 变浑浊 不变 熄灭 仍在燃烧 释放 二氧化碳 氧气 实验小结 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。 公式： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 分解 线粒体 （储存着能量） 场所： 呼吸作用在 线粒体 内进行 呼吸作用 * 1、暗处理(24小时) 3、去掉遮光的黑纸 4、在酒精中隔水加热 （脱色处理） 5、清水漂洗后滴加碘液 6、清水漂洗，观察变化 2、叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组） 实验步骤 ： 1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h； 1 2 ？ 将叶片中的淀粉运走耗尽。 ？ 起对照作用。 3、剪下遮光处理过的叶片，去掉