《第课闻一多先生的说和做.docVIP

主备人：石丽霞 审核人： 使用人： 计划使用日期：2015/4/10 导学案编号：12课型：新授课 第三单元 第12课：闻一多先生的说和做 班级：_____________ ：_______________ ：______________ ：____________【学习目标】【学习重难点】【】说和“做” 第二部分（８～２０）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 上下两部分之间，用了总承上文“做了再说，做了不说，这只是闻先生的一个方面” 句和总起下文的“闻先生还有另外一个方面革命家的方面”的过渡句，使文章上下文衔接紧密，过渡自然。 闻一多先生前期对于说和做的态度与他后期的态度截然相反，这矛不矛盾？ 明确：闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲 话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化，但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。 三、议：组内合作探究 （合作的力量无穷大（小组长带领组员讨论上述问题，寻求正确理解和答案并做好记录。）（5分钟） 四、展：展示反馈 （亮出你的风采，看哪个小组展示更快、更准、更全面。根据展示情况，同学们互相评价、补充和纠正，老师稍点评。 我认为文中“一反既往”这个词用得好，“既”是已经的意思，译为“完全和过去（做学问）的情况不一样”。这个词语使人想起成语“一如既往”，表达简洁风趣，又领起了下文。 1.我认为文中“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一处写得好，因为他写出了闻一多炽热的爱国热情。“吃尽、消化尽写出了闻一多研究古代典籍的殷切心情，“炯炯目光”写出了他目光的深邃，钻研的精深。闻先生博古通今，学贯中西。闻先生治学是为了寻求救国救民的药方，这让我们想到了弃医从文的鲁迅先生，想到了无数仁人志士的人生选择。 2.我认为“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一处写得好，因为他多用四字短句，语言简洁有力，具有音乐美。“目不窥园”语出《汉书·董仲舒传》，形容专心致志，埋头苦读。 “沥”是滴的意思，深刻地表现出先生用心血一滴滴学术研究花朵的钻研精神。 3.我认为“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”一处写得好，因为这句话运用了比喻和引用的手法。深夜唯有孤灯相伴，本应感到寂寞，先生却在这盏孤灯下畅游书海，他全力投身学术研究，乐此不疲，因而成就斐然。 4.我认为“不动声响，无声无闻。一个又一个的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”一处写得好，“不动不响，无声无闻”照应了下文“他并没有‘说’，但他‘做’了”，写先生沥尽心血、埋头实干；“一个又一个”“密密麻麻”写他研究硕果累累，“群蚁排衙”足见先生治的一丝不苟。 5.我认为“十年坚辛，一部‘校补’赫然而出”一处写得好，“赫然而出”写闻一多《楚辞校补》的问世令人惊讶、引人注目，此处写出了人们对闻先生卓越成就的赞叹。 小结：作为诗人的闻一多，爱国主义精神贯穿于他的全部诗作，成为他诗歌创作的基调。作为学者的闻一多，给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方，是他勤奋钻研的目的。他从没有躲进小楼书斋，逃避现实喧嚣，而是始终把目光投向现实，关注民生疾苦，关注战乱连绵，关注现实政治，积极勇敢地投身到改造旧世界的运动中去。 三、议：组内合作探究 （合作的力量无穷大（小组长带领组员讨论上述问题，寻求正确理解和答案并做好记录。）（5分钟） 四、展：展示反馈 （亮出你的风采，看哪个小组展示更快、更准、更全面。根据展示情况，同学们互相评价、补充和纠正，老师稍点评。 通山振新国际学校初中部七年级语文学科课堂导学案 教师寄语：瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。 2 / 5