江苏省高三语文专题复习 诗歌鉴赏《山水田园》学案 苏教版.docVIP

江苏省灌南高级中学2013届高三语文专题复习 诗歌鉴赏《山水田园》学案 苏教版 学习目标 了解归纳山水田园诗词的相关常识。 ②掌握鉴赏山水田园诗的基本方法。 学习过程 (一)高考真题： 1.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（2012 广东卷） 余杭四月 [元]白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。 　　【注】①朱樱：樱桃的一种。②昼门关： 蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。 （1）颔联在写景上多种表现手法。 指出其中一种并结合诗句简要分析。 （2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。（4分） 2.阅读这首宋诗，完成问题(2012 辽宁卷) 初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 【注】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。（5分） (1)作者初见嵩山是什么心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。（5分） (2)“数峰清瘦出云来一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？（6分） 3.阅读下面这首诗，完成问题。(2012 安徽卷) 最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 　　［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一 首。 (1)请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分） (2)请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分） 　　 4. 阅读下面的这首诗，回答问题。（2011 福建卷） 晓至湖①上 【清】厉鹗 出郭晓色微，临水人意静。 水上寒雾生，弥漫与天永。 折②苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开，三两列舴艋。 安得学野凫，泛泛逐清景③。 【注】①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。 （1）这首诗情感丰富，请作分析。（3分） （2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分） [注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 1.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分） 2. 请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分） 6.阅读下面的古诗，完成题目。（2011 湖南） 春暮西园 高 启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 请任选一个角度赏析本诗。 (二) 概念： 所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。 陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。到了盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。盛唐山水田园诗派的主要成就有三：一是将山水与田园二者结合得更紧密了。二是形神兼备，物我契合。三是具有更深厚的思想内涵，寄托了高尚情操和身世之感。盛唐诗人继承了前代山水田园诗人的成就而又有新的发展，其笔下景物不仅具化工肖物之妙，又能以清新自然的语言传田园之趣味、山水之精神，在山川风物中融入诗人的感情，即景会心，浑然天成。 (三)山水田园诗思想情感 1. 热爱自然，钟情山水 (1)表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物有： 炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵藿、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕 (2)这类景物的共性特点及情与景的关系： 这些景物都与田园生活密切相关，这些景物组合在一起，清新优美、宁静和谐、富有生活气息。（与官场的污浊和紧张压抑形成对比，与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦的心情是和谐统一的。） 2.厌恶官场，向往隐逸，淡泊宁静，志趣高远 (1)常出现的景物有： 野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲世）、禅房、古寺、暮钟 (2)常出现的人物有： 五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人 (3)这些景物和人物的共性特点： 远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻（这与官场的明争暗斗形成对比，这些景物组合在一起，为诗人营造出一片清幽静僻，远宁尘俗