2017年度语文S版本语文五上（酿）课件4.pptVIP

 16、 一、初读课文，学习生字词 要求：把字音读准，句子读通顺 ，在读的过程中，对课文圈点勾画你认为的好词好句，并标出每个自然段的序号。 1、文中有哪个字与“酿”字部首相同的？ 2、“酝酿”是什么意思？ 3、检查汇报 4、读一读 耷拉 朗诵 照例 橡皮筋 练习 焕发 酝酿 肃穆 气氛 皱眉 陶醉 缺乏 5、词语采集: 平心静气 晕头转向 怡然自得 绘声绘色 三、思考全文围绕着“酿”字发生的事，可分为几部分？ 第一部分（从开头到“他感到很苦恼，晚饭吃得也不香。”）讲在上语文课时，东东发现老师把“酿”字读错了，立即向老师提出来。班里同学们七嘴八舌的议论，使他担心老师会记他的仇。回到家里奶奶也劝他向老师认错。他感到很苦恼。 第二部分（从“第二天上语文课”到结尾）写老师坦诚地向同学承认自己把“酿”字念错了，要感谢刘东东同学，并欢迎大家帮助自己改正错误。 “插叙”的写作手法 ： 插叙：插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 四、品读感悟。 1、找出描写刘东东心情的语句读一读，读后小组之间交流： 2、刘东东的心情前后发生了哪些