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简析数列通项公式的几种常用求解方法 摘要:求数列的通项公式是高中数学教学的重点,是学生学习的难点,也是高考考查的热点。 　　关键词:数列;求解;方法 　　　　求数列的通项公式是高中数学教学的重点,是学生学习的难点,也是高考考查的热点。关于数列通项公式的题目多种多样,但是万变不离其宗,求解数列通项公式的常见题型有以下九种: 观察法 例1：根据数列的前4项，写出它的一个通项公式： （1）9，99，999，9999，… （2） （3） （4） 解：（1）变形为：101－1，102―1，103―1，104―1，…… ∴通项公式为： （2） （3） （4）. 观察各项的特点，关键是找出各项与项数n的关系。 二、定义法 例2： 已知数列{an}是公差为d的等差数列，数列{bn}是公比为q的(q∈R且q≠1)的等比数列，若函数f (x) = (x－1)2，且a1 = f (d－1)，a3 = f (d+1)，b1 = f (q+1)，b3 = f (q－1)， (1)求数列{ a n }和{ b n }的通项公式； 解：(1)∵a 1=f (d－1) = (d－2)2，a 3 = f (d+1)= d 2， ∴a3－a1=d2－(d－2)2=2d， ∴d=2，∴an=a1+(n－1)d = 2(n－1)；又b1= f (q+1)= q2，b3 =f (q－1)=(q－2)2， ∴=q2，由q∈R，且q≠1，得q=－2， ∴bn=b·qn－1=4·(－2)n－1 当已知数列为等差或等比数列时，可直接利用等差或等比数列的通项公式，只需求得首项及公差公比。 三、??????叠加法 例3：已知数列6，9，14，21，30，…求此数列的一个通项。 解 易知 ∵ …… 各式相加得∴ 一般地，对于型如类的通项公式，只要能进行求和，则宜采用此方法求解。 四、叠乘法 例4：在数列｛｝中， =1, (n+1)·=n·，求的表达式。 解：由(n+1)·=n·得， =··…= 所以 一般地，对于型如=(n)·类的通项公式，当的值可以求得时，宜采用此方法。 五、公式法 若已知数列的前项和与的关系，求数列的通项可用公式 求解。 例5：已知下列两数列的前n项和sn的公式，求的通项公式。 （1）。 （2） 解： （1） ===3 此时，。∴=3为所求数列的通项公式。 （2），当时 由于不适合于此等式 。 ∴ 注意要先分n=1和两种情况分别进行运算，然后验证能否统一。 例6. 设数列的首项为a1=1，前n项和Sn满足关系 求证：数列是等比数列。 解析：因为 所以 所以，数列是等比数列。 六、阶差法 例7.已知数列的前项和与的关系是 ，其中b是与n无关的常数，且。 求出用n和b表示的an的关系式。 解析：首先由公式：得： 利用阶差法要注意：递推公式中某一项的下标与其系数的指数的关系，即 其和为。 七、待定系数法 例8：设数列的各项是一个等差数列与一个等比数列对应项的和，若c1=2，c2=4，c3=7，c4=12，求通项公式cn 解：设 点评：用待定系数法解题时，常先假定通项公式或前n项和公式为某一多项式，一般地，若数列为等差数列：则，（b、ｃ为常数），若数列为等比数列，则，。 辅助数列法 有些数列本身并不是等差或等比数列，但可以经过适当的变形，构造出一个新的数列为等差或等比数列，从而利用这个数列求其通项公式。 例9.在数列中，，，，求。 解析：在两边减去，得 ∴ 是以为首项，以为公比的等比数列， ∴，由累加法得 = =…== = 例10.（2003年全国高考题）设为常数，且（）， 证明：对任意n≥1， 证明：设， 用代入可得 ∴ 是公比为，首项为的等比数列， ∴ （）， 即： 型如an+1=pan+f(n) (p为常数且p≠0, p≠1)可用转化为等比数列等. (1)f(n)= q (q为常数)，可转化为an+1+k=p(an+k)，得{ an+k }是以a1+k为首项，p为公比的等比数列。 例11：已知数的递推关系为，且求通项。 解：∵ ∴ 令 则辅助数列是公比为2的等比数列 ∴即 ∴ 例12： 已知数列｛｝中且（），，求数列的通项公式。 解：∵ ∴ ， 设，则 故｛｝是以为首项，1为公差的等差数列 ∴ ∴ 例13.（07全国卷Ⅱ理21）设数列的首项． （1）求的通项公式； 解：（1）由 整理得 ． 又，所以是首项为，公比为的等比数列，得 注：一般地，对递推关系式an+1=pan+q (p、q为常数且，p≠0，p≠1)可等价地改写成