江苏省高二生物 从杂交育种到基因工程导学案 苏教版 .docVIP

江苏省邳州市第二中学高二生物 从杂交育种到基因工程导学案 苏教版 【重难点突破】 从杂交育种到基因工程 常见适用于植物的育种方法 原理 方法 优点 缺点 举例 杂交育种 基因重组 杂交，再连续自交，不断筛选选纯 集中优良性状 育种时间长 矮杆抗锈病小麦 诱变育种 基因突变 物理、化学法 提高突变率，大幅度改良性状 有利变异少，方向不好控制、盲目性 太空椒，高产青霉菌 单倍体育种 染色体变异 花药离体培养获得单倍体植株，然后人工诱导使染色体数目加倍恢复正常植株 明显缩短育种年限，获得都是纯种。 技术复杂，常和杂交、植物组织培养技术相结合 “京花一号”小麦 多倍体育种 染色体变异 低温处理、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 器官、个体大，营养物质丰富 结实率低、发育迟缓 三倍体无子西瓜 转基因育种 基因重组 提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的表达和检测 目的性强、育种周期短、克服远缘杂交和亲合的障碍 可能引起生态危机、安全性问题，技术难度大 抗病、抗虫转基因植物、转基因动物 植物组织培养 植物细胞的全能性 脱分化、再分化 快速繁殖，无毒植物、人工种子 技术要求高，条件严格 试管苗、转基因植物 植物体细胞杂交 植物细胞的全能性 去壁、原生质体融合、再生壁、植物组织培养 可得到新品种，克服远缘杂交和亲合的障碍 技术复杂，要和植物组织培养技术相结合 “番茄--马铃薯”杂种 植物激素 一定浓度IAA促进果实发育 在未受粉的雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素 基因型不改变 只适用于植物 无子番茄 典题例证1（2009年上海高考卷）下列技术中不能获得抗锈病高产小麦新品种的是 A．诱变育种 B．细胞融合 C．花粉离体培养 D．转基因技术 解析：考查对遗传育种原理的理解和应用能力以及对相关技术的了解程度。花粉离体培养获得是单倍体，与正常二倍体相比，单倍体植株较小，生活力较弱，高度不育。 答案：C 方法指导 杂交育种和单倍体育种过程遗传图解 普通玉米中有高杆抗病（DDRR）和矮杆感病（ddrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。运用杂交育种和单倍体育种两种不同方法培育矮杆抗病品种的遗传图解。 1．杂交育种育种过程图 2．单倍体育种过程图 【变式训练1】 （2008广东高考 改编）改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是（ ） A．诱变育种 B．杂交育种 C．基因工程育种 D．单倍体育种 解析：本题主要考查育种的相关知识。掌握育种的所有方法是本题的解题突破口。改良缺乏某种抗病性的水稻品种，采用诱变育种、基因工程育种、杂交育种；单倍体育种缺少抗病基因，仍不适宜。 答案： D 考点二 动物育种 常见适用于动物的育种方法 1．杂交育种 2．转基因育种 3．核移植（克隆） 【典题例证2】 （2009年苏北四市调研卷）现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。理论上可采用的技术是 ①杂交育种 ②基因工程 ③诱变育种 ④克隆技术 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 解析：本题主要考查动物育种相关的知识。依题意育出黑色长毛兔，可选择杂交育种，转基因育种和诱变育种，但克隆技术不改变遗传特性。 答案：D 【知识拓展】 核移植（克隆）技术 【变式训练2】 （2009年广州调研卷）中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫的细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列。下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中，错误的是 A．在形成早期胚胎的过程中，依次经历了卵裂、囊胚、原肠胚等几个阶段 B．兔子卵细胞质的作用只是激发大熊猫细胞核的全能性 C．克隆出的早期胚胎中，各细胞核具有相同的遗传信息 D．在形成早期胚胎的过程中，细胞进行有丝分裂 解析：本题主要考查核移植（克隆动物）技术的相关知识。去核卵细胞体积大，易操作，提供早期胚胎发育所需物质和激素，激发细胞核的全能性。 答案：B 考点三 微生物育种 常见适用于微生物的育种方法 1．诱变育种 2．转基因育种 典题例证3 （2009天津高考卷）紫外线具有杀菌和诱变功能。用相同剂量。不同波长的紫外线处理两组等量的酵母菌，结果见下表。 紫外线波长(nm) 存活率(%) 突变数(个) 260 60 50～100 280 100 0～1 据表推断，在选育优良菌种时，应采用的紫外线波长及依据是（　　） A．260nm；酵母菌存活率较低 B．260nm；酵母菌突变数多 C．280mn；酵母菌存活率高