人教版本数学六下（比例的意义和基本性质）课件11.pptVIP

* * 比例的意义 和基本性质 城川完全小学 杨敏 义务教育课 程标准实验教科书（人教版）六年级下册 一、说教材 二、说教法学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说学习评价 1、说教学内容： 义务教育课 程标准实验教科书（人教版） 六年级下册第三单元第一课时比例的意义和 基本性质。 2、教材的地位及作用 [知识与能力.]: 理解比例的意义和基本性质,掌握判定两个比是否能组成比例的一般方法。 [过程与方法]:1、通过与已学知识的联系运用，学生的已有知识得以延伸。 2、通过教学引导，培养学生发现规律、运用规律的能力。 [情感、态度与价值观]:1、在教学中采用引导学生的教学方式，培养学生探究式的学习态度。2、通过游戏锻炼学生思维反应能力，并培养其合作精神。3、通过分组竞技的方式，增强学生集体荣誉感。 3、教学目标： 4、教学重、难点: 重点：使学生理解比例的意义和基本性质。 学会用两种方法判断 两个比 能否组成比例。 难点: 应用比例的意义和基本性质判断两个比能否成比例，并能正确的组成比例 5、教学准备： 多媒体课件 引导发现、自主探究 计算------观察 比较----概括----应用