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浙教版小学第五册美术教学设计 《暑假生活》 教学目标：1、 通过对暑假生活的回忆，培养学生热爱生活的情感。2、 学习用记忆画的方式来表现丰富多彩的生活。3、 培养学生用线条、色彩造型的能力。 教学重难点：要求学生在画面中表现事情的中心突出，侧重于动态和神态的表现。 教学准备：美术常规用品 教学过程：一、导入新课：今天是新学期的第一节美术课。和同学们一个暑假没见，老师发现同学们都有了不少变化。现在我们都来互相找一找各自的变化。经过一个假期，有的同学长高了，有的同学长壮了，也有的同学晒黑了。想必你们的暑假都过的非常有趣吧？今天我们就请同学来画一画你的《暑假生活》。二、引导回忆：1、 请同学们看课本中的范画，说说图中的小朋友是怎样过暑假的？2、 请同学们认真回忆暑假生活，想一想在暑假中最愉快最有意义的事。并且开展互相讨论。3、 请几位同学讲一讲暑假中有意义的事。要求说清事情发生的时间、地点、参加的人物等。4、 讨论：根据这几位同学的讲述，可以选取哪些画面表现？5、 请同学到黑板前示范画，画出人物的动作、神态。其他同学在自己的本子上画。6、 对同学们的画展开评论。三、学生作业要求：1、 想好要画哪些事物，如何安排它们在画面中的位置。2、 构图要饱满，所画的事物在本子上的大小要适当。3、 先画主要的东西，要突出中心事物。4、 造型生动，用色大胆。四、学生作画，教师巡视辅导。对大胆作画、画面有生活情趣的学生加以鼓励，纠正一些普遍的问题。五、作业讲评：完成作业后，同捉互相交流，把画中的故事将给小朋友听。说说画面中有那些优秀的地方，哪些地方还需要改进。 《花》 教学目标：1、 增进学生爱美的情感。2、 了解水彩画的性能及工具的使用方法。3、 学习用油画棒和水彩结合作画的方法。 教学重难点：尝试油画棒和水彩结合的作画技法，传授水彩画用具的使用方法。 教学准备：教师：范画一张，油画棒、水彩颜料以及白纸若干。学生：水彩画颜料、水彩画笔或毛笔、水罐、调色盘、油画棒。 教学过程： 第一课时 一、观察导入：1、 请同学们看看，今天老师带来的画画工具中，有没有你没用过的？2、 这种颜料我们大部分的同学都没使用过，它叫做……3、 今天这节课，我们就来认识一下水彩颜料。二、游戏认知：1、 那么这种颜料应该怎样使用？首先我们可以把颜料打开，挤出一点到调色盘中。2、 看看，挤出的颜料的样子、颜色。3、 用毛笔搅一下，感觉是怎么样的？4、 沾了颜料的毛笔在白纸上画一画试一试。画的时候有什么感觉？画完的效果是怎样的？5、 用另一支毛笔沾点水，滴进颜料中，搅拌一下，并在纸上画一画，颜料发生了什么变化？6、 继续滴水，颜料有什么变化？7、 想一想：水的多少和颜料有没有关系？有什么样的关系？8、 教师归纳：水彩颜料的厚薄和水分的多少有密切的关系。水越多，颜料越稀薄；水越少，颜料越浓厚。三、深入了解：1、 现在，老师把厚薄适当的水彩颜料均匀的涂在这张白纸上，我们看看，有什么特殊的地方？2、 为什么会出现这种情况呢？3、 像这样利用油画棒和水彩颜料结合的方式画画，称为蜡笔水彩画。4、 你也在自己的纸上试一试。除了白色的油画棒，用其他的颜色试一试。四、学生实践：利用油画棒和水不相融的特性，完成一副作品。想一想：哪些地方可以用油画棒画，哪些可以用水彩颜料画？五、作业讲评：1、 说一说你画了什么？2、 用蜡笔水彩画的画有什么特殊的效果？3、 通过这堂课，小朋友又学会了什么？ 第二课时 一、复习导入：1、 上节课我们学习了一种新的绘画方法，哪位同学还记得？2、 今天这节课我们要尝试用蜡笔水彩画的方法来画《花》。二、观察讨论：1、 小朋友，你会画哪些花？请几位同学到黑板上来画画。其他的同学在本子上画。2、 请同学来评一评这几位同学画的画。3、 现在，老师这里有一只大花瓶，在花瓶中，我们可以插上一些花，使它更漂亮。我们可以挑选哪些花呢？4、 在插花时，要注意，花的大小、高低。要有大有小，有高有低。三、创作实践：1、 复习水彩画使用工具，并认识12种颜色。2、 使用蜡笔水彩画的方法画花，可以按怎样的步骤来画？3、 画面的安排中，花朵要有大小、疏密的关系，还要有相互遮挡的关系。4、 教师示范用水彩颜料上色：A、 执笔姿势：教师示范，让学生跟着学，教师巡视，纠正错误。B、 挤颜料：不要挤得太多，以免浪费，也不要太少。估计用多少，挤多少。一般一种颜色挤一个格子。C、 蘸水：用干净的笔蘸水，往格子中添加，颜料和水要搅拌均匀。D、 用毛笔蘸颜料上色。5、 学生完成作业，教师巡视指导。四、作业讲评：展示学生作业，开展互评活动。 《家乡的水果》 教学目标： 1、 培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。2、 引导学生画出各种水果的特征。3、 继续指导学生正确的使用水彩画工具。 教学重难点