河南省光明中学八级数学下册 19.44线段的垂直平分线课件 华东师大版.pptVIP

* 2 1．要求学生掌握线段垂直平分线的性质定理及判定定理，能够利用这两个定理解决问题。2．通过探索、猜测、证明的过程，进一步拓展学生的推理证明意识和能力。 教学目标 3．能够利用直尺和圆规作已知线段的垂直平分线；已知底边及底边上的高，能够利用直尺和圆规作出等腰三角形。知道为什么这样做图，提高熟练地使用直尺和圆规作图的技能。 教学重点:线段垂直平分线性质定理及其逆定理。教学难点:1线段垂直平分线的性质定理及其逆定理的内涵和证明。2.理解三线共点的证明方法。 * 不利用任何工具，请找出一张长方形的纸的对称轴。你有什么办法？ （对折） (1)实验：将这张长方形的纸对折，再折出一个直角三角形（使第一条折痕为一条直角边,长方形的纸的一边为另一条直角边），然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论？ 两个直角三角形的斜边相等。 再按上述步骤折出另一个直角三角形，展开观察，你能得到相同的结论么？ 认真思考一下，如何用一句话来叙述这个结论呢？ (2)猜想:线段的垂直平分线上的点到这条线段的两个端点的距离相等. 这个命题的题设和结论分别是什么？ * N A B P M (3)验证猜想 已知：如图，MN⊥AB,垂足为点N，AN=BN,点P是直线MN任一点。 求证: PA=PB。 注意：这里的点P是MN任一点. 思考：证明两条线段相等有哪些方法？对于