河南省光明中学八级数学下册 21.3.1极差、方差与标准差（第一课时）课件 华东师大版.pptVIP

2 21.3 极差 方差 标准差 第一课时 极差 * 教学目标 1.了解极差的意义． 2.知道极差的计算方法． 3.会绘制和观察折线图,能应用极差对简单问题做出判断． * 自学指导 看课本，思考一下问题： 1、仔细观察表21.3.1和图21.3.1，把你的判断写在P151的横线上。 2、通过回答“思考”中的问题，总结关于极差的一些知识点。 * 那么,到底何为极差?我们来看下面这个问题： 表20.2.1显示的是上海2001年2月下旬和2002 年同期的每日最高气温： 试对这两段时间的气温进行比较． 2002年2月下旬的气温比2001年高吗？两段时间的平均气温分别是多少？ * 经计算可以看出，对于2月下旬的这段时间而言，2001年和2002年上海地区的平均气温相等，都是12℃． 那么,到底何为极差?我们来看下面这个问题： 表20.2.1显示的是上海2001年2月下旬和2002 年同期的每日最高气温： * 这是不是说，两个时段的气温情况没有什么差异呢？我们可以根据上表提供的数据,绘制出相应的折线图． 那么,到底何为极差?我们来看下面这个问题： 表20.2.1显示的是上海2001年2月下旬和2002 年同期的每日最高气温： * 下图是根据两段时间的气温情况绘成的折线图． 观察一下，它们有差别吗？ 通过观察，我们可以发现： 图(a)中折线波动