《打跳欢歌》讲义.docVIP

2016届葫芦丝、巴乌专业教师培训班（第一期）学员教案 《 打 跳 欢 歌 》 姓 名：仲 霞 专 业：葫 芦 丝 授课对象：葫芦丝社团全体成员 时 间：2016年7月20日 教学内容说明 《打跳欢歌》以云南少数民族打跳舞蹈形式切入，由“欣赏”、“演奏”、“演奏技巧知识”、“活动与练习”四个板块构成，着重于让学生感受和体验葫芦丝音乐的独特魅力及乐曲民族风格特殊的节奏律动。 1、“欣赏”板块主要通过欣赏与聆听《打跳欢歌》，引导学生认知葫芦子音乐的特点及乐曲民族风格特殊的节奏律动。 2、“演奏”板块的重点是教师的示范，激发学生的学习兴趣，为学习此乐曲的过程中攻克重难点做好铺垫。 3、“演奏技巧知识”板块，通过讲解让学生掌握气息、滑音、打音、叠音、波音、气震音及指震音在曲目中的应用。 4、“活动与练习”板块中，首先强化演奏技巧，如滑音、打音、叠音、波音、气震音及指震音的训练，初步提升学生对这些技巧的熟练程度。其次，听辨训练，旨在提高学生对曲目情感的把握，从而在气息上要做好控制。最后为独奏与合奏练习，其旋律欢快，轻松，吹奏出乐曲打跳，甚至是指头打跳的欢快感。 二、教学总目标 1、能认真聆听《打跳欢歌》，初步感受葫芦丝音乐的独特魅力，并能体会出乐曲的演奏风格。 2、能在教师的指导下，练习并独奏《打跳欢歌》，能自信地参与本课的合奏练习，体验合奏的乐趣。 3、通过对乐曲的学习，使学生对祖国博大的民族文化产生浓厚的兴趣，弘扬民族文化，增强对民族音乐的喜爱。 三、教材曲目分析 《打跳欢歌》是著名演奏教育家李春华的经典之作，是其创作的经典葫芦丝独奏曲。此曲是根据云南丽江纳西族的打跳音乐改编而成。乐曲一共有170小节，包括引子、小快板、慢板、快板、尾声。本课学习领域为“欣赏.表现”，教学内容的完成需要五课时。第一课时的教学内容主要是引子和第一部分小快板的学习。第二课时的教学内容是第二部分小快板的学习。第三课时，学习慢板部分，情感的表达。第四课时，快板的学习。第五课时，尾声及合奏。 第 一 课 时 课 题 课 时 共 课 型 欣赏 教学目标 知识与技能 了解乐曲的表现形式与演奏风格掌握滑音打音波音的吹奏并能熟练运用到乐曲中 过程与方法 通过欣赏乐曲技巧的学习与练习 情感态度与价值观 尊重艺术作品养成良好的欣赏音乐艺术的习惯使其感知音乐中的民族风格 教学重 点 引子与小快板 教学难 点 滑音打音波音在乐曲中的运用如何达到乐曲欢快跳跃的吹奏效果 教学设计思 路 引导—示范讲授—练习—小节 教学环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 师生问好—47小节。 3、引子部分 （1）滑音的技巧： 上滑音：5 6、2 3、低音6 1 下滑音:653、16 ①教师讲解滑音吹奏的方法： 上滑音，是从某一较低的音向上圆滑地进行到另一较高的音。如，5 6用第七孔的手指斜上方抹动并逐渐抬起。2 3，用第五孔的手指斜上方抹动并逐渐抬起。低音6 1，用第二、三孔的手指有顺序的一起斜上方抹动并逐渐抬起。 下滑音，是从某一较高的音向下圆滑地进行到另一较低的音。653从第七孔的手指向下逐渐关闭滑至5音孔上，再由第六孔的手指向下逐渐关闭滑至3音孔上。 ②教师示范滑音的吹奏方法。 ③教师巡回指导 ④教师指出学生吹奏中出现的问题并纠正，再次进行示范。 （2）指震音与气震音的表现技巧： ①讲解指震音和气震音的吹奏方法。指震音：，在本音位置的下二孔，平稳扇动，使其产生似揉弦时的效果。如3，吹奏时用无名指扇动第四音孔；6，吹奏时用中指扇动第五音孔。 气震：﹋，是靠气息的有规律的强弱交替而形成的水纹般的音波，是依靠腹肌和横膈膜有弹性的颤动而获得的。 ②教师示范指震音和气震音的吹奏方法。（强调运用此技巧时气息要平稳，手指需要特别灵活。） ③教师指出学生吹奏中出现的问题并纠正，再次进行示范。 （3）教师带学生唱谱（引子部分） （4）教师示范引子部分 强调：1、换气，凡标有换气符号的地方必须换气。2、在1至6小节吹奏时，手指与气息的结合，先气震音然后指震音，先强后弱。 （5）教师指出学生吹奏中出现的问题并纠正，再次进行示范。 4、小快板（1）部分 （1）波音、打音、顿音▼的技巧 ①讲解波音、打音及顿音吹奏的方法。 波音：由主音与上方二度音迅速地一次或二次交替演奏，演奏长短由音乐的节奏和音符的长短来决定。如，，实际演奏为 在乐曲中所有的波音都要带吐。 打音：在相同音之间加奏一个时值的低二度，按闭发音孔的手指必须有力而富有弹性，并且速度要快。 顿音▼：每个音都要吐一下，并且发音要短促，断、顿感比较明显。 ②示范快板（1）中的所有波音、打音及顿音吹奏的方法。 ③教师巡回指导 ④教师指出学生吹奏中出现的