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职业教育语文第二册第三单元教案 郭志海 第三单元1 讲讲实事求是2 第一课时2 第二课时4 敬业与乐业12 第一课时12 第二课时14 民族自信力断想18 第一课时18 作文训练20 第一二课时20 第三课时20 讲讲实事求是 教学目的 1、理解本文提出的中心论点──实事求是是毛泽东思想的出发点、根本点。 2、学习本文运用例证、引证论证中心论点的方法。 3、理解本文有针对性地提出问题、分析问题、解决问题的写法。 4、学会本文出现的十几个重点词语。 教学重点： 本文的重点是分析问题部分。这一部分是课文的第4自然段到第9自然段。本部分用毛泽东在几十年革命生涯中的实践和言论作论据对中心论点加以论证，证明实事求是的确是毛泽东思想的出发点、根本点，的确是毛泽东同志一贯的思想方法和工作方法。本部分在论证时使用了例证法和引证法。这一部分论证是整篇文章成败的关键，因此也是分析讲解的重头戏。 教学难点： 本文的难点是文章的提出问题部分。这一部分是课文的第1自然段到第3自然段。本部分难在作者不是开门见山地提出“实事求是，是毛泽东思想的出发点、根本点”这一中心论点，而是先用两个自然段进行初步论述，然后有针对性地提出中心论点。这一点对学生来说不好理解，讲授时应该认真仔细分析讲解，揭示段落之间的逻辑关系，使学生体会作者有针对性地提出问题的写法。 课时安排：二课时 第一课时 教学过程： 一、介绍本文写作的时代背景 1978年4月27日至6月6日，在北京召开了中国人民解放军全军政治工作会议。这次会议是打倒“四人帮”以后新的军委班子召开的一次重要会议。6月2日邓小平同志到会作了重要讲话，《讲讲实事求是》就是这次讲话的一部分。 粉碎“四人帮”以后，中国的社会主义革命和社会主义建设进入了一个新的历史时期。毛泽东同志亲自领导、亲自发动的文化大革命给中国造成了灾难性后果，文化大革命是不能再搞下去了，但人们对毛泽东同志在文化大革命中发表的一系列指示却不敢越雷池一步，面对新时期提出的一系列新问题，有人甚至鼓吹“两个凡是”。因此，如何对待毛泽东同志的指示，如何完整、准确地理解毛泽东思想就成了当时必须回答、解决的关键问题。不回答、解决这个问题，中国的社会主义革命和社会主义建设就难以前进。 针对这种情况，邓小平同志首先提出实事求是，是毛泽东思想的出发点、根本点。他批评有些同志天天讲毛泽东思想，却抛弃甚至反对毛泽东同志实事求是这样一个马克思主义的根本观点、根本方法；他批判“四人帮”对毛泽东思想生搬硬套的错误作法和险恶用心；他告诫一切共产党员必须牢记按实际情况决定工作方针这一马克思主义的最基本的思想方法和工作方法。邓小平同志的讲话受到与会者的普遍拥护和热烈支持，极大地解放了人们的思想，对全面纠正极“左”路线起了关键作用，为新时期改革开放的实施作好了理论和思想准备。 邓小平同志的讲话已经过去二十多年了，二十多年来，中国人民在党的领导下，坚持一切从实际出发，解决了改革开放中遇到的一系列新情况、新问题，中国的社会主义革命和社会主义建设取得了巨大的成绩。看看今天的成绩，想想二十多年前邓小平的讲话，我们倍感亲切。 二、注音和解词 弥天大罪：极大的罪。 缔造：创立或建立。 异议：不同的意见或言论。 怠工：有意地不积极工作，降低工作效率。 先哲：前代有才德的人。这里指先知先觉。 奠定：稳稳地安置。 纯粹：不搀杂别的成分。 臆造：凭主观想法编造。 部署：布置、安排。 阻碍：使不能顺利发展或通过。 枷锁：古时的一种刑具。比喻所受的压迫和束缚。 告诫：警告劝戒。 三、指导学生朗读课文 教师范读部分课文。 学生朗读部分课文。 针对学生朗读中出现的问题加以指导。 四、划分文章的层次 教师先讲述议论文的一般结构方式。 组织学生讨论划分落段层次。 全文共10个自然段，根据提出问题、分析问题、解决问题的思路，文章可分为三部分。 第一部分，这一部分主要是提出中心论点。 第二部分，这一部分主要是用毛泽东同志在几十年的革命生涯中的实践和理论作论据，对中心论点进行论证。 第三部分，这一部分是结论部分，主要提出今后应该怎么办。 五、布置作业 预习作业：找出本文的中心论点。找出本文使用的论据。本文使用了什么样的论证方法？ 笔头作业： 思考练习三。 第二课时 教学过程： 完成课文分析。 一、文章的内容和结构 本文针对当时有些同志在怎样看待马列主义、毛泽东思想的问题上存在的糊涂、错误认识，明确提出实事求是、一切从实际出发、理论与实践相结合是马克思主义的根本观点、根本方法，是毛泽东思想的出发点、根本点，从而阐明了实事求是对解放思想、对新时期社会主义革命和社会主义建设的重大意义。 全文共10个自然段，可分为三个部分。 第一部分提出中心论点。这一中心论点是，实事求是，是毛泽