河南省洛阳48中八级语文下册 茅屋为秋风所破歌课件.pptVIP

《茅屋为秋风所破歌》 * . 教学目标  ①揣摩诗歌语言——沉郁顿挫 ②品味作者感情——忧国忧民 * 创作背景 杜甫素有“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，但因奸臣李林甫专权当道，屡试不第。 公元756年得一小官，安史之乱时被叛军掳到长安；第二年逃出虎口，投奔唐肃宗，封为左拾遗，后因上书触怒肃宗，几受刑戮；759年弃官西行，历经千辛万苦到达成都，求亲告友在浣花溪畔修筑了草庐，多年飘泊，终于有了安身之所，诗人心情非常愉快，这从他的诗歌中可以表现出来。 他曾到《江畔独步寻花》 ——留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼； 他也曾在《水槛遣心》 ——细雨鱼儿出，微风燕子斜。 但茅屋并不坚固，两年后的一个秋天，一场大风把茅草给卷走了。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。风雨破屋，长夜沾湿，杜甫感慨万端，在风雨飘摇之中写成写下了《茅屋为秋风所破歌》这首不朽的诗篇。 * 自读诗歌，体会感情 1、读准字音。 2、注意领会诗歌的思想感情，四节诗的情感分别是：痛惜、痛心、痛苦和忧国忧民。 3、根据诗歌感情的需要处理轻重缓急、抑扬顿挫的特点。 4、领会作者忧国忧民的博大胸怀和作品沉郁顿挫的风格。 * 诗歌赏析 赏析第一节 根据你对第一诗节内容的理解，在“秋风”一词的前面加上一个 适当的词语（“怒号”除外）