林黛玉进贾府学案设计(二).docxVIP

第一单元林黛玉进贾府学习目标1.初步了解《红楼梦》和曹雪芹。2.欣赏小说采用“人物有限叙述视角”写人物、场景的妙处。3.通过“人物有限叙述视角”的叙事艺术,准确把握主要人物形象。4.认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时黑暗社会现实的批判态度。自主梳理一、整体感知1.阅读课文,圈点出描写贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物的语句,初步理解。2.收集《红楼梦》的有关资料。二、自练自测1.常识积累《红楼梦》,又名《　》。全书以　四大家族的兴衰为背景,以　的爱情故事为中心,揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。《红楼梦》是中国封建社会的百科全书,是中国古典小说的最高峰。?2.下列加点字注音全都正确的一组是(　)A.阜盛(fǔ)　敕造(chì)　规矩(ju)B.两靥(yè)忖度(cǔn)钗钏(chāi)C.怯弱(què)纳罕(hǎn)盥沐(ɡuàn)D.憨顽(hān)嬷嬷(má)惫懒(bèi)3.解释下列加点的字。阜盛(　)　放诞(　)　不经之谈(　)忖度(　)恍若(　)乖张(　)韶光(　)玷辱(　)敕造(　)东施效颦(　)三、质疑问难通过预习本文,你有什么问题?请写在下面。合作探究1.文章标题为“林黛玉进贾府”,点明了中心事件。林黛玉千里迢迢投奔外祖母,进贾府的第一天对于她来说一定是非常忙碌的。浏览全文,请你罗列出她的行踪和见闻,构想贾府大院的平面布局图。2.曹雪芹写王熙凤初见黛玉时的一番表演堪称绘人的经典。请点明王熙凤的表演顺序,并分析其性格。3.林黛玉这样的萃曹公毕生心血凝铸而成的主角,本应不惜笔墨详写精绘,但全书很少写其服饰,对黛玉的肖像也是“虚多实少,绝去形摹”,此处更是“穿戴竟无一字提及”,这是为什么呢?课堂练习(一)基础知识积累1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(　)A.冠军/华冠丽服　恍然/彩绣辉煌　盥洗/生死攸关B.插屏/敛声屏气　猩红/惺惺相惜　瞋视/谨小慎微C.帘笼/烟笼雾绕　锦褥/繁文缛节　频繁/东施效颦D.潦水/贫困潦倒　姊妹/鳞次栉比　憨顽/酣畅淋漓2.下列词语中,错别字最多的一组是(　)A.顶力相助　　粘惹　　撕混　　轩俊B.脍炙人口　　璀灿　　暮蔼　　内帏C.无与论比　　牍职　　翠幄　　庑门D.功名利碌　　宫绦　　盘螭　　璎珞3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是(　)A.这处游览胜地的环境脏乱差到了如此地步,简直令人叹为观止。B.他在敌人的监狱中受尽折磨,被打得体无完肤。C.学习是循序渐进的过程,不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度的题目,这种喧宾夺主的做法不可取。D.北京十家大医院准备联合推出电话及网上预约挂号的消息不胫而走,两天内前来咨询的人难以数计。4.下列语句中,标点符号使用完全正确的一项是(　)A.一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁?这样放诞无礼。”B.妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我,丫头老婆们不好了,也只管告诉我。C.匾上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有一行小字:“某年月日,书赐荣国公贾源”,又有“万几宸翰之宝”。D.贾母因问黛玉念何书?黛玉道:“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书?贾母道:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!”5.依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是(　)文学史上能朴素地歌咏人生安稳的作品很少,　,但好的作品常常是以人生的安稳作底子来描写人生的飞扬。　。许多作品,　,就是失败在不懂得把握好这底子。?①大多数的作品强调人生飞扬②倒是强调人生飞扬的作品很多③有了这底子,飞扬不会是浮沫④没有这底子,飞扬只能是浮沫⑤只给人以兴奋,不能给人以启示⑥只给人以启示,不能给人以兴奋A.①③⑤B.②④⑤C.①③⑥D.②④⑥(二)阅读下面这段文字,完成6~9题这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了,也只管告诉我。”一面又问婆子们:“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,