《德能教育的方式途径及主要成效.docVIP

德能教育的方式途径及主要成效 一、德能教育的提出背景 德能教育是广东黄埔卫生职业技术学校校长欧阳焕文教授首创的德育理念。　　欧阳焕文教授于2007年提出“德能与技能并重，德能为先，一专多能，培养适应社会和卫生事业需要的实用型人才”的办学理念，创新性地提出“德能”的理念和“德能教育”的理论、内容、方式、方法、步骤和目标，把“思想品德”教育创新为“德能教育”，创全国德育之先河。 德能教育的办学理念提出以后，便在黄埔卫校大力推行。经过多年来的探索与实践，德能教育逐渐显示出其极大的魅力和能量，对培养德技双馨的实用型人才以及推动一个学校又好又快地发展做出了巨大贡献，同时还起到了很好的示范作用。在“德能教育”理念的影响下，广东省乃至全国各地的科研教学机构、医疗卫生行业、学生家长、社会各界深感认同和大力推崇，共同推动德能教育的开展，呼唤道德的回归。 　　道德教育对于一个社会的健康稳定和谐起着十分重要的作用。因此，古今中外，无论是古代社会（尤其是统治阶级），还是世界各国，以及各个时代杰出人物，都对“德”和“德”的教育高度重视。特别是中国共产党，更是提出“以德治国”的治国理念，党的十八大提出把“立德树人”作为教育的根本任务，明确了“立德”在“树人”中的根本性和必要性。 二、德能教育的概念阐释 “德能”即道德的能力和能量，做人做事的观念和能力。德能和能力、成就成正比，德能越高，能力就越强，成就就越大。德能的力量是巨大的，无形的，是把人做好把事做好的根本，是取得事业成功、人生幸福、社会和谐的根本。 德能教育，就是创新性地运用德能理念和理论进行的道德教育，就是做人做事观念和能力能量的教育，是觉悟和树立正确的思想观念，提升道德素质和做人做事能力能量的教育，是开发和汇聚大众和社会正能量的教育，是以为实现中华民族伟大复兴“中国梦”和实现共产主义理想而忘我工作、无私奉献为目标的教育。 德能教育首创者、广东黄埔卫校校长欧阳焕文特别强调，修正（证）观念是提升德能的关键。因此，人要不断地修正错误的观念，修证正确的观念，才能不断提升德能。“利他就是利己”是正确的人生总观念，是改变命运和获得幸福、成就人生的秘诀。“行孝、感恩、奉献、利他”是德能教育的八字真言。“五个一”是德能教育的总纲领，也就是：一个理念（办学理念）、一套体系（德能教育的体系）、一本经典（《弟子规》）、一抓到底（坚持不懈）、一心为他（培养一心为他的人）。 三、德能教育的方式途径 德能教育着重从“三抓三为”来推行，“三抓”就是抓理念，抓根本，抓落实，“三为”是以“孝道感恩”为入手，以《弟子规》为抓手，以礼仪为外化。 抓理念：抓德能和德能教育的理念；抓根本：明德，明白“德就是能”的当下就有德；抓落实：重在做到、践行，做到才能得到；以孝道感恩为入手：入学先学孝敬父母。以《弟子规》为抓手:发扬优秀传统文化的作用，包括早诵经典晚反思、《弟子规》韵律操和《弟子规》课堂。以礼仪为外化:东方的美好礼仪在校园重现。 孝道感恩教育学生从孝敬生身父母懂得感恩开始，由孝亲延伸到感恩，由感恩延伸到忠诚，并由孝亲延伸到为人民服务。“百善孝为先”，“孝为德之本”。以“孝道感恩”作为切入点，抓住了“德”的根本，使人们容易生起真诚恭敬心和共鸣心，克服了传统德育“不明白什么是德”和“容易流于形式，难以引起共鸣”的弊端。 礼是德，礼仪教育着重塑造学生谦卑有礼的形象和素质，培养礼敬他人的美好品德。“孝”和“礼”都是传统文化的核心和智慧。传承和发扬这些优秀传统文化，使道德教育找到了抓手和切入点，使道德教育收到真真实实的效果！ 德能教育通过“三抓三为”培养学生具有“行孝、感恩、奉献、利他”的道德品质，培养学生为实现共产主义理想而忘我工作、无私奉献，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。 4 四、德能教育的主要成效 德能教育取得了令人震撼的社会效果。 （一）通过德能教育，广大师生热爱祖国，热爱共产党，崇尚道德，孝道、感恩、奉献、利他蔚然成风。教风、学风、校风特别良好。学校和谐安宁。 （二）德能教育推动了教学质量的快速提升。护士资格证考证通过率是衡量一所卫生院校教学质量的金标准。广东黄埔卫校的护士资格考证通过率2014年达到91%，在全省卫生院校中名列前茅。远远超过了中专和大专的全国平均通过率，并超过了本科的全国通过率。 （三）德能教育的品牌效应不断呈现，推动了黄埔卫校又好又快的发展。招生工作连续七年在省属中专中名列前茅，黄埔卫校成为省属最热门的职业学校，许多考生争相报读。学校规模不断扩大，从2005年的520名在校生迅速发展到现在的6700多名，增长了12倍。 （四）德能教育得到了上级有关部门以及兄弟院校、学生家长、科研机构、企业和社会有识之士的高度认可、强力推崇和大力支持。省委宣传部将黄埔卫校命名为首批“广东省培育和践行社会主义核心价值观示