《继续教育总结报告.docVIP

2013年继续医学教育总结 继续医学教育是以学习新理论、新知识、新方法、新技术为主的医学教育，是医务人员毕业后通过规范或非规范的专业培训掌握本学科新进展的必要途径。为进一步推进我院继续医学教育工作，强化医务人员的整体素质，在院领导的高度重视下，我院自2008年以来，借助好医生继续医学教育网络平台开展医、药、护、技全员培训，取得了良好的效果，现将工作情况汇报如下。 一、继续医学教育开展现状 我院目前借助好医生继续医学教育网络平台，从2008年参加继续教育人员仅有376人，增长到截止2013年7月20日，共计参加继续教育人员867人，覆盖我院医、药、护、技全部卫生技术人员，且参加人员全部拿到国家一类继续教育学分25分/人，累计接受继续医学教育视频培训近四万学时，医务人员的医疗技术水平和服务意识得到明显提高。 二、开展继续医学教育具体做法 1、院领导高度重视 为了做好继续医学教育这项工作，院班子把继续医学教育工作摆上重要工作日程，纳入了年度工作计划，为开展继续医学教育创造了良好的条件和环境，提供政策保障和必要经费支持，每年拿出近十余万元开展好医生继续医学教育学习。 2、加大宣传力度， 让广大医务人员树立“只有终身教育，才能终身执业”的理念，医政科利用临床科室晨会时间和业务学习时间，深入科室宣传继续医学教育的重要性，使医务人员正确认识继续医学教育的重要性和必要性，让他们充分理解继续医学教育是卫生事业发展的重要组成部分。 3、继续医学教育多样化，灵活化 借助好医生继续医学教育平台，开展集中学习和专科培训相结合的模式。例如参加专项的医德医风培训，并对《侵权责任法》和卫生部颁布的《病历书写基本规范》这些培训课件进行全员培训，写出心得体会，医务人员可以不限制专业，对本人感兴趣的专业新知识和新技术进行专项学习。这样既提高了学习的效率，有调动了医务人员学习的积极性。 4、搞好网络学习培训 好医生继续医学教育学习是实时在网上在线学习的一种新型的学习模式，但是相当一分部医务人员在技术上掌握不了，不能适应，我们和好医生的专家结合，定期对医务人员进行技术培训，并培养本院的技术人才，随时解决医务人员在学习中存在的技术困惑。 三、开展继续医学教育遇到困难 1、继续医学教育与职称晋升挂钩不是很到位 不少人认为参加继续医学教育只与晋升职称有关。某些已晋升到副高级职称或不再想晋升职称的人员，对参加继续医学教育学习不够重视，热情不高。一些专业技术人员在晋升期间集中学习，突击得学分，一旦晋升后则热情锐减。 2、继续医学教育项目良莠不齐。 继续医学教育工作开展以后，出现了各类学习班、培训班、提高班、学术会议等，名目繁多，从各种渠道涌入各医疗单位。有些学习班的内容重复，甚至有的打着继续医学教育的招牌，将学习商业化，教学质量差、学时不够、学分授予管理不严、费用高，使学习班的可信度大大下降，导致医院外派学习总要三思而行。 3、由于专业限制，一些继续教育项目开展困难。 我院每年都要邀请许多名上级医院的专家、教授来院讲课，这本来是一件非常好的事情，机会难得，但效果并不理想，参加人员都是强迫学习。有时考虑只安排对口专业人员听课，但又因人员太少，所以医政科从选题上费尽心思，但由于大家从事的专业不同、兴趣不同，很难满足所有人的需要。年复一年，医院继续教育的课题内容选择困难，给具体管理者带来一定难度。 4、医务人员对开展网络继续医学教育认识不足 部分医护人员不了解好医生继续医学教育这个学习网站，认为这只是单纯的继教学习，学不学都无所谓；再者就是不分医生对网络学习不熟悉，技术上不会操作，就产生厌烦情绪，这样不但自己不学，有影响其他人不学习。 四、开展继续医学教育提出几点建议 1、医院应根据行政主管部门的规定，结合本院实际，从内容、形式、考核、学分登记及验证等方面制定本院的继续医学教育管理制度和实施办法，以实现管理的规范化、制度化和科学化。 2、利用好医生继续医学教育网站进行学习，这是一个很好的继教途径。好医生继教课程具有专业全面，内容新颖等特点；网络学习具有不受人数限制，不受时间限制的优点。由于在职卫生技术人员工作繁忙，工作时间不固定，而在接受好医生网络医学教育中，卫生技术人员可以自己掌握学习进度，自己选择符合工作需要的学习内容，不受时间、地点的限制，自主地学习。从根本上解决了因工作忙不能接受教育的现象，也解决了医院自身师资力量不足的问题，同时还解决了相当多的在职在岗人员如护理专业、药剂专业人员因种种原因无法离职离岗学习、无法送培的难题。网络继续教育的开展，使基层医务工作者能够接受到本领域专家的指导，给许多学习爱好者创造了良好的机会和条件，从而使医疗卫生队伍整体素质得以提高。 回顾过去几年里推广继续医学教育的困难与阻碍，我们一直在坚持，从未放弃过。随着时间的推移及医政科全体人员