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美术特长课——色彩画 荷塘小学：二零一三年度 上 期 美术：色彩画 班级 ：一至三年级 授课教师： 陈凌 学 生 情 况 简 析 教学对象是一至三年级的学生，有以下特点： １、学生想象力丰富、大胆，有浓厚的绘画兴趣。 ２、学生已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能。 ３、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 教 学 目 标 1、?知识与技能的培养要点 （1）通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解色彩画的作画方法；认识和了解绘画基础知识。 （2）培养学生的造型能力；培养学生的创造性思维；培养学生对事物的感知能力。　 2、?过程与方法的培养要点 （1）以个人创造和集体合作的形式积极参与美术活动，通过自主观察和实践，提高动手能力，体验探究发现的乐趣，培养创造精神 （2）尝试不同工具，通过看看、想想、画画、做做等方法大胆、自由地表现，体验美术活动的乐趣。 3、情感、态度和价值观的培养要点? （1）感受大自然的美丽，培养儿童对大自然和生活的热爱之情。 （2）让学生感受美术活动的愉悦，进一步激发对艺术创造活动的兴趣。 教 学 重 难 点 1、了解色彩相关知识。　　 2、运用油画棒，进行色彩绘画创作。 3、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。 教 学 措 施 1、将学习内容与生活经验联系起来，在生活中领悟美术的独特价值。2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。 4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。 教 学 进 度 表 第1课 《三原色》 第2课 《冷色与暖色》 第3课 《色彩的对比》 第4课 《邻近色》 第5课 《线条的动与静》 第6课 《加一加变一变1》 第7课 《加一加变一变2》 第8课 《重叠的形状》 第9课 《形的魅力》 第10课 《花》 第11课 《动植物欣赏》 课题1《三原色》 教学目的： 1、让学生初步了解三原色的知识。 2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。 　　3、训练学生的调色、用色的能力。 教学重点： 　　1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。 　　2、引导学生进行色彩的调和、搭配。 　　3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。 教学难点 ： 　　1、在实践中引导学生观察色彩的变化。 　　2、油画棒的绘画技巧。 教学准备： 　　油画棒、画纸、课件等 教学过程 ： 　　一、组织教学，导入新课 　　1、教师从生活中入手，引导学生谈谈自己所认识的色彩。激发学生的学习积极性，并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。为教师讲解色彩知识做好准备。 　　2、从学生的发言、交流中，教师进行补充、归纳讲解，并出示课题。 　　二、实践授新 　　1、老师用画纸，分别用三原色画一个物体，分别进行混合实验：“红+蓝=？”“红+黄=？”“黄+蓝=？”并引导学生进行观察，发现色彩有何变化？鼓励学生发言、交流，加深学生对色彩变化的实践过程印象。 　　2、出示课件，讲解——什么是三原色？为什么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。 　　三、示范，并布置作业 。 1、老师在黑板上的白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。引导学生观察色彩的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。引导学生注意油画棒调色技法。 2、要求学生用油画棒完成一幅由三原色构成的作品。 　　四、老师巡回指导 　　1、鼓励学生大胆用色。 　　2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。 　　五、作业展示 　　1、学生自评。 2、老师归纳讲解，巩固三原色的知识。 教后记： 课题2《冷色与暖色》 教学目的： 　　1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。 　　2、体验色彩给人的不同感受。 　　3、激发学生热爱美术学习兴趣。 教学重点： 　　体验色彩给人的不同感受。 教学难点： 　　冷、暖色调各有哪些颜色。 教学过程： 　　（一）导入 　　教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？ 　　教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。 　　（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？ 　　分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况