《精》孔孟论学习-LY.pptVIP

学了知识，按时去温习，不也很高兴吗？ 温习旧的知识，进而能够有新的体会、新的发现，就可以做老师了。 只学习而不思考就会迷惑而无所得，只思考而不学习就会疑惑而无所得。 知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。 聪敏灵活，爱好学习，不以向地位低于自己的人请教为耻。 懂得学问的人不如喜欢学问的人，喜欢学问的人不如以学问为乐的人。 不到他苦苦思索而仍然领会不了的时候，不去开导他；不到他想说又说不出的时候不去启发他。教他一个方面，他不能推知其他三个方面，就不再教他。 接受教育，注重请教。谁能不顺利成功？ 朗诵《诗经》，读《尚书》，如同和古人生活在一起；读《尚书》，朗诵《诗经》，如同和古人交谈。 君子遵循正确的方法深造学问，就是要求他自觉地有所得。自觉地有所得，那么掌握所学到的东西就能牢固；掌握所学到的东西能够牢固，那么就能积累得深；学问积累得深，则用之不尽，取之不竭，所以君子要自觉地有所得。 即使天下有一种容易生长的植物，晒它一天，使它十天受冻，没有能够生长的。……如今下围棋作为技艺，只是小技艺；但不专心尽力，就学不会。名叫秋的围棋手，是全国下围棋的高手。让围棋手秋教导两个人下围棋 ，其中一个人专心尽力，只听围棋手秋的话。另一个人虽然也听着，却一心以为有只天鹅就要飞到，想拿过弓箭去射它 ，他虽然和那个人一起学习，成绩一定不如人家。是因为他的聪明不如人家吗？答案是：不是这样。 有所作为的人譬如去挖井，即使挖掘了六、七丈深，只要还没挖到泉水，仍然认为只是口废井。 完全相信《尚书》，那还不如没有《尚书》。我对于《武成》一篇，所取的只是两三根竹简而已。仁道的人在天下没有敌手，以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极为不仁的人，怎么会使血流得把舂米的木槌都漂起来了呢？ 写作特点 孔子的语录：语言精粹警策，内涵深厚，文字简洁，有格言色彩；语录虽是片段的，但互相间有深刻联系，是一篇逻辑完整的文章。 孟子：善于作形象的类比，如“一曝十寒”和“掘井而不及泉”的故事。 拓展延伸 文章从哪几个方面谈了孔孟学习之道？哪些道理和我们今天提倡的主动学习相一致？就其中你感触最深的一则谈谈自己的体会。 温习的重要（1、2） 学习与思考缺一不可（3） 虚心好学（4、5、8） 情感、态度对学习具有更重要的作用（6） 启发式教学原则，学习主体的第一性原则（7） 学习经典是与大师、先贤对话、交流（9） 学习深造的正确途径是依靠自己主动学习、主动获得（10） 学习的关键在于专心致志（11） 做学问要有成就就必须持之以恒，坚持到底，不能半途而废（12） 读书学习要有怀疑精神（13） * 孔孟论学习 孔子 孟子 设计者：李 勇 教学目标： 1、了解作者资料； 2、掌握本文重点实词和虚词的意义和用法，疏通文 意，理解重点词句意思；能准确流畅地朗读并背诵课文，理解运用课文中关于学习的名言警句； 3、理解积累由本文衍生出来的成语； 4、掌握孔孟的学习之道；联系自己的实际学习，理解文中提出的学习之道。 6、学习古人深邃的读书精神，培养良好的读书、学习习惯。 名：名丘，字仲尼， 时：前551——前479. 地：春秋鲁国陬邑人（今山东曲阜） 评：大教育家、思想家，儒家学派的 创始人。被后人尊称为“圣人” . 政治思想的核心是“仁”。自汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建文化的正统，影响极大。 孔子 相关资料： 他首开私人办学、讲学之先河，有教无类，循循善诱。相传有弟子三千，贤弟子七十二。在我国历史上，他是致力于教育事业的第一人。他从事《诗》《书》《礼》《易》等古籍的整理工作。近世学者经考证认为，《春秋》是鲁国史，可能曾经孔子修订。 《论语》是孔子的弟子及其再传弟子记录孔子及其弟子言谈行事的著作。采用语录体，以记言为主。 孔子讲学 孔子周游列国 孔子周游列国图 名：名轲，字，子舆。 时：约前372——前289. 地：邹人（山东邹城） 评：战国时期思想家、政治家、教育家，儒家学派主要代表之一。 后世常以“孔孟”并称. 作：著有《孟子》 《孟子》是记录孟轲言行的一部著作。儒家经典之一,发展了《论语》的语录体。 《孟子》对后代散文的发展影响深远。 相关链接： 战国时期，各诸侯国互相攻伐兼并，孟子标榜唐虞三代之德。提倡“仁政”“王道”，不能为世所用。他曾往见齐宣王，宣王不能用。又到魏，见梁惠王，惠王认为他的主张迂阔不合时宜。 1.温故而知新。（“而”是“而且”还是“从而”？） 2.敏而好学，不耻下问。（“敏”与“好学”是什么关系？为什么并提？） 3.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（“乐之”为什么比“好之”更值得肯定定？） 4.举一隅不以三反隅，则不复也。（“不再