精·2010.6校工作总结.docVIP

回首博雅路 ——小南坑小学2009——2010年第二学期工作总结 2010年，“博雅”一周岁。回首来路，欣慰满怀。 最初提出的“博雅教育”只是一个名词；后来，我们赋予它更多的内涵；再后来，我们把它刻在校园的石壁上；现在，“博雅教育”已经根植于我校每一位教职工的心中，并体现在每时每刻的校园生活和我们的教育行为中。悉心耕耘，“博雅教育”的成果初绽，我们终于听到了花开的声音。 本学期，我们继续集结在博雅教育的大旗之下，胸怀“四园”愿景，以“博雅教育七大行动”为指针，以年初提出的“三个高效”，即高效课堂、高效德育、高效服务为工作重点，在办学条件、文化氛围、师资队伍、教育管理和教学质量方面都有长足的进步。阳泉市教育博客应用现场会在我校成功举办，学校被评为“山西省农村中小学现代远程教育工程教学应用先进单位”、“阳泉市教育博客应用示范学校”；我校党支部被评为“矿区红旗党支部”； 我校团支部被共青团阳泉市委员会授予“阳泉市五四红旗团支部”； 我校工会被矿区总工会评为“先进基层工会组织”并申报“五星级职代会”；张志明校长被评为“阳泉市劳动模范”；我校成功组织“小南坑小学中国教育学会‘十一五’规划课题《日记对青少年成长的影响》子课题《日记对学生内省意识的培养》开题仪式把爱心献给教育的人学霍老师育人精神，争做人民满意教师 于三月二十七日在华通生态园举行了“高效课堂建设年”教研组长研讨活动。会上有11位教研组长认真总结了自己教研等方面的经验。通过交流活动，相互学习借鉴，营造高效管理创建高效教研实现高效课堂 促进全面发展》的讲座，而且参观了永威学校的校园，感受到了那里浓浓的文化气息，共同体验了师生充实的学习生活。观摩时间虽然短暂，但老师们收获颇丰，为小南坑小学的“高效课堂建设”活动提供了实践层面的引领。回来之后青年教师不仅撰写了学习体会，而且参加了“薪火相传，同伴互助”青年教师高效课堂展示活动，这一活动过程中教师的教学过程明显地体现了“先学后教，精讲精练，当堂反馈，单元过关”的教学思路，这得益于学习和借鉴永威学校的“先学后教”的教学经验，在教学改革方面迈出了实质性的步伐。 系列活动之四：紧随“高效课堂教学观摩研讨周”和“薪火相传，同伴互助”青年教师高效课堂展示课等活动之后，我们在博雅教育教师博客圈中开设了“高效课堂教学建设”论坛，全体教师围绕自己对高效课堂教学实施中的心得体会、反思、困惑等展开交流和研讨。打开我校的博客，几乎每天都有关于永威的博文。老师们或叙述自己的所见所闻，或阐述自己的感想，或表达自己回来之后教学行为的转变，或提出困惑，寻求解决的思路。其他老师积极跟帖参与交流，或撰写博文抒发间接学习后的感受。我们没有大张旗鼓地组织集中的交流活动，但是在“博雅教育博客”上却上演了一场最成功的“永威归来话高效”的经验交流活动，可谓“此处无声胜有声”。 （二）专业引领，给教师实实在在的支持 1、深入开展实验课题的研究工作 去年12月，我们申报了中国教育协会“十一五”教科研项目“日记对青少年成长的影响研究”课题。学校申报了中国教育学会“十一五”规划课题《日记对青少年成长的影响研究》子课题《日记对学生内省意识的培养》国家级的研究课题。课题会上阳泉市教育科研所所长宋崇魁作了课题研究专题讲座。本学期，切实加强学生的思想品德教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育、卫生防疫利用与家长 1、抓常规养成教育开展小主人管校的活动每天都有学生在课间管理的纪律卫生，培养了学生自律自强的好品质宣传。充分利用班队会课、等常规德育阵地大力宣传“文明礼仪和日常养成习惯”教育从学生实际出发抓好升旗仪式、班队活动、晨会课等常规德育阵地建设月份组织年学生到街道卫生，开展“争做”活动组织向灾区捐月捐款组织了“六一”儿童节活动，表彰了名“三好学生、优秀、”和优秀少先队辅导员。 在学校行政管理方面，我们追求在制度管理之上以人为本的文化管理，制定了《学校文化管理手册》，坚持重大问题领导班子集体研究决定，常规问题按照制度办理，细节问题由职能部门狠抓落实，常规靠程序，突发靠觉悟，做到民主化和科学化相结合；在中层以上管理人员中，继续坚持每周一次“述职述学”例会，总结部署工作，分工负责，统一协调，坚持行政值周制度和常规检查，将问题和隐患消除在萌芽状态，保证高效协调运转；在教职员工层面的管理中，充分发挥中层的积极性和自主性，注重专业引领和人文关爱，引导教师以极大的热情投入工作；在学生管理方面，我们以新《义务教育法》《中小学幼儿园安全管理办法》的实施为契机，规范学生在校常规管理，取消早自习制度、保证每天活动一小时，减轻学生家庭作业负担，跳绳赛、拔河赛、接力赛、达标运动会、二课活动等各项文体活动丰富多彩，没有发生任何事故，确保一方平安，让学生幸福快乐成长，为幸福人生奠基。 本学期，我校工会就财务管理、招生、教师职