2014—2015年度秋季一年级语文教学工作总结.doc

2014—2015年度秋季一年级语文教学工作总结 2014—2015年度秋季一年级语文教学工作总结 nbsp;本学期我担任一（1）、一（2）班的语文教学工作，虽然这是我带过的第四个一年级，但在教学工作上还是不敢有半点懈怠。教学工作已结束，回想工作中的点点滴滴，给我感触最深的是孩子们长大了，懂事了。 尽管班上的学生依然淘气、调皮，但这是孩子的天性，是任何人都不可能改变的。为了把今后的工作做得更好，特将本期工作总结如下： 一、细读教学内容，精心组织教学 nbsp;一年级语文上册的教学内容繁重，汉语拼音既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。认识常用汉字384个，其中129个要求会写。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样的状况。在教学汉语拼音这段时间里，我尽力将拼音知识活学活用，通过儿歌、游戏等形式激发学生的学习兴趣。 nbsp;面对两个班近80个学生，我花了大量时间备课、写教案、制作大量形象直观的课间辅助教学，用来激发学生学习语文的兴趣。课后我及时进行课后反思，努力调整教学策略，争取每天细微进步。 二、培养良好学习习惯，严格语文学习常规 nbsp;教了这些年书知道，想让学生喜欢自己的学科，喜欢自己，说起来容易，做起来难。一年级是从幼儿园到小学的转折点，许多幼儿园的习惯也随之带了过来，如何让他们在40分钟认真听讲，是非常重要的。因此，培养学生的良好的学习习惯，是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用儿歌、口令等形式将学生学习习惯的培养融入到情趣之中，让学生在情趣中慢慢养成良好习惯。进入课堂，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”，信齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。 nbsp;写字教学是一年级教学工作的难点，能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学中，我特别注意对学生的写字要求。首先，要让学生写好字，自己就要特别注重示范。其次，引导学生读帖、描红。既从技能方面要求学生，又从习惯要求学生。 我特别注重课堂过程中的评价，“请注意读书姿势”、“你的回答真精彩”“你的声音真美”……简短的评价，让学生满心欢喜，积极思考。 三、坚持不断学习，完善自我素养 nbsp;本学期，我除了完成教学任务外，还积极阅读各种有关教学的专业书籍，并抢时间听其他语文老师的课，学到了很多优秀经验，尤其是听了师傅的课，受益匪浅。进一步明确了自己努力的方向。 四、密切家校沟通，共同培养学生 nbsp;开学初，我建立了微信群，及时探讨孩子们在家、校的行为表现，起到良好作用。 五、存在的不足及改进方向 nbsp;1、注重以学生为主体，但终归学生年龄小，在教学过程中还是没有充分做到学生的主体性。今后的工作方向还是要针对学生的特点备课，交给他们方法，让他们从“要我学”到“我要学#39;. nbsp;2、对于学困生的辅差工作还不够，在今后的工作中对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 nbsp;3、和家长的沟通还做得不到位，在今后的工作中要改变观念，尽量跟家长的沟通更密切。 nbsp;在今后的工作中，我的努力方向还是要不断提高自己的语文素养，和我的学生们共同努力，使我们的语文课堂更上一个新台阶！ nbsp; 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出