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考研英语——93分大神如何做阅读理解阅读的技巧1标点符号在阅读中的作用① 句号用来分割句子 ，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。② 逗号在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以献跳过去不读。③ 冒号冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。④ 分号分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、结构上的并列。?⑤ 破折号两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。⑥ 引号引用和讽刺两种作用：⑴引用某人的观点（是支持还是反对）⑵用来反讽，讽刺。引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。⑦括号两种作用：补充说明、解释生词。2微观阅读的技巧① 抓主干。② 看标点符号。③ 被动变主动。④ 消减否定法。⑤ 重新断句。⑥ 对照法。抓一些重点词：⑴ 解释词：namely（即，也就是）；likewise（同样的）；in other word（换句话说）；that is to say（那就是说）……⑵ 转折词——目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。but, yet, although, however, in contrast（与之形成对照的是）⑶ 表示结果的词：thus, as a result, consequence⑷ 表示递进的词：further more, in addition to⑸ 表示重要的词：prime（首要的）； above all（最重要的）；first of all3宏观阅读的方法怎样对待一篇文章：① 一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。② 注意抓两类文体一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度；二是说明文，抓说明对象和作者态度。③ 注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。④ 注意文章的一些固有模式：第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心，阅读的目的就是为了寻找问题的答案。第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。第五类型：开门见山型。4总结段落的固有模式① 中心句（段首句）——具体论述② 中心句（段首句）——具体论述——中心句（段尾句）如果段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持句，也可能反着说一下，但最终还是支持段首或段首主题句的。③ 过渡句（段首句）——具体论述④ 中心句（段首句）——具体论述——转折——具体论述⑤ 具体论述——中心句（段尾句）⑥ 句句展开式（无明显主题句）指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心，后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。5读文章时需特别留意的细节① 举例、打比喻处② 人物论段③ 转折处后④ 复杂句⑤ 因果句⑥ 特殊标点⑦ 段首段尾句最常出题的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 细节 = 文章6独句段在文章中的作用① 文尾的独句段所起的作用是——总结全文；② 文章中间的独句段的作用是——承上启下。文章分析①来源西方大学的一二年级课本、西方报刊杂志（从97年以后主要来自西方报刊杂志）②从内容角度把44篇文章分类社会科学为主，自然科学为辅，新的趋势是人文科学的文章。文章的分类：（共44篇）(1)社会科学（Social Science）有30篇包括：政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等分析：政治学，从89-03没有出过题，因为西方和东方的意识形态存在差异性，避开敏感话题，没有出过；经济学，每年至少一篇；教育学，隔年出一次；传播学，隔年出一次。总结：泛读的重点——经济学、教育学、传播学、心理学。(2)自然科学（Natural Science）有10篇10篇中，纯而有纯的自然科学很少，只有约4篇。命题集中在科学史方面。出题的原则：一般性原则，公正性原则。总结：泛读自然科学的文章，少读纯自然科学的文章，多读简介科学史的文章。(3)人文科学，包括：文学、历史、哲学（还剩4篇）分析：88--99年，11年中从未出过题。00年（3）文学评论—未来主义诗歌；00（5）散文—雄心壮志；01年（5）散文—我这个人的一段心路历程；02年（1）讲幽默，题目有迷惑性。总结：人文科学出题有抬头趋势。③从体裁角度把44篇文章分类议论文、说明文、记叙文、应用文。多读：议论文、说明文。（从来没有出现过记叙文，应用文只出过1篇）④从语言上，以美国英语为主。突显美国英语与美国文化，应该多了解一些美国的基本概况。最好有一幅美国地图。时间分配（1）、4篇75—80分钟，平均每篇15—20分钟。（2）、 读文章的时间分配：