《一节好课需要的教育智慧》读书笔记—读小故事，悟大智慧.doc

《一节好课需要的教育智慧》读书笔记—读小故事，悟大智慧 《一节好课需要的教育智慧》读书笔记—读小故事，悟大智慧 翻开3年前买的书——《一节好课需要的教育智慧》，再次品读，如品一杯香茶，余香缭绕。本书通过案例，辅以分析、评点， 让我们感受教育中的智慧。品读一个个鲜活的教育故事，触动我心，不由感叹、可惜，十一年的教学生涯，由于自己的懒散，没有记下自己在教学中遇到的一个个教育故事，现在想再去回忆那些感动，已不再。 读而记 编者的话 当前以人为本的教育理念正在逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革不断推进。在这场深刻又艰苦的教育改革中，涌现了无数甘为人梯、乐于奉献的优秀教师。他们探索、更新观念、敢于创新、善于改革，在实践中创造性地发展、总结了很多先进的教育理想、教育理念；创造性地开发了很多新的教学模式、教学内容和教学方法。这此新思想、新模式、新方法在实践中极大地提高了教学质量，是教育改革实践中的新内容和宝贵财富。这些优秀教师就是我们的名师，这些新内涵就是名师的核心教育力。整事、总结、发展、推广这些教育新内涵，是深化教育改革、完善教育体制、提主教育质量、提升教师水平的一件大事。 教育，是民族振兴的基石；教师，是教育发展的根基。 1、读懂学生，让课堂充满智慧和灵动 在我们的课堂中，每个学生都渴望得到教师的尊重，引起教师的注意，我们在关注教学目标完成的同时，是否真正关注到学生？是否真正走进学生的心灵？作为教师，我们是否该好好反思一下我们习以为常的教学行为，看看这些我们自认为做得很对的事情是否促进了学生的发展？不要把尊重学生当做挂在嘴边的空话，让我们的教学行为处处充满尊重，让人本的阳光照亮教室的每一个角落。 小小的课堂是一个“捉摸不定的场所”。 2、追寻富有魔力的课堂语言 课堂教学语言是师生双方传递信息和交流思想的桥梁。亲切、感人的教学语言能使学生保持积极舒畅的心境，唤起学生的学习热情，从而最大限度地提高课堂教学效果。 教学是生命与生命的对话，语言是心灵与心灵的沟通，伴随着富有童趣、清新活泼和诙谐幽默的教学语言，我在课堂上总是以学生“大朋友”的角色出现，设计种种游戏，与孩子们平等对话，以开放的形式，带领学生在玩中学习，在活动中领悟，充分调动他们的学习积极性。通过恰当生动的比喻、通俗的情境，使深奥的知识明朗化，用自己深厚的文化底蕴给学生丰富的数学知识，引起学生对数学的兴趣并加深其对知识的理解、记忆，促进学生抽象思维能力的发展，同时获得良好的教学效果。孩子们的自信心增强了，创造欲望得到了满足，合作意识和个性得到了充分的发展，课堂上常常会出现未曾预约的精彩。 读书笔记, 教育故事, 课程改革, 素质教育, 教学方法 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺