《电子游戏机的成瘾行为》（活动设计）.doc

《电子游戏机的成瘾行为》（活动设计） nbsp; 一、课题的提出　　 开展综合实践活动是学校实施素质教育的重要手段，学校可以根据当地，本校的实际和一些等待解决的问题来研究实践，寻求解决的方法。我们学校是陵水县重点小学，学校位于县城中心，周围热闹非凡，行行式式的娱乐场所应有尽有。特别是电子游戏厅、网吧等等。更是吸引了上学路上的孩子们，迟到，早退、无心好学等现象多了，老师们对此素手无策，家长们也像热锅上的蚂蚁——团团转/于是，我们萌发了研究电子游戏成瘾行为的潜在原因和解决问题的想法，决定组织学生以《电子游戏的成瘾行为》为课题，开展研究性学习专题活动。　　二、活动的具体目标。　　 1、通过活动使学生了解电子游戏的影响，培养自我控制，明辨是非的能力。　　 2、初步学会收集、分析、处理资料的方法，能够主动交流，分享信息资源。　　 3、使学生主动探究和发现问题。　　 4、通过活动使学生的观察能力，分析能力和实践能力进一步提高，增强学生对综合实践活动的兴趣，并在活动中形成合作，参与，创新的意识。　　 三、活动实施的具体过程、方式。　　 整个活动分为三个阶段；第一阶段，激发兴趣，引导学生发现问题，提出活动主题；第二阶段学生根据自己的兴趣自行组成若干的研究小组，走出学校，走向社会。进行调查、访问、查阅资料、收集有关信息；第三阶段，成果展示（主要收集电子游戏厅里的事件；如抽烟、纠纷、沉溺其中忘了上学等图片或文字资料），汇报交流（主要是各小组谈自己活动后的感受和体会），并向有关单位提出“在学校周边应该怎样避免开设一些吸引学生的娱乐场所”的建议。　　　　 第一阶段；激发情趣，开设课题。　　 这一阶段主要在课堂了进行。　　 第二阶段‘走出社会，实践体验。　　 自愿组成几个小组，分配研究的问题；如有多少家游戏厅，学生会在什么时间在游戏厅，在游戏厅中他们有哪些行为等问题。并且我指导学生要自设表格或用文字写好调查报告。　　 第三阶段，成果展示，深化意义。（图片展、文字、幻灯等）。　　 四、学生的收获　　 畅谈活动中的收获，在活动中感悟，在活动中增智，在活动中成长。 五、老师的体会　　 家长的责骂，教师的批评一定不能制止学生玩游戏的成瘾行为，相信这一次活动将使学生在探究和原因分析的过程中看到了不良行为的危害性，从而能自觉规范自己的行为，做个文明守纪、奋发向上的好少年。　　　　 另外，学生的观察能力、分析能力、协作能力、信息的收集处理能力、设计能力以及社会交际等综合能力，都在这一次活动中得到了锻炼和提升。　　 nbsp; 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自