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《网络聊天》教学设计 《网络聊天》教学设计 教材分析：《网络聊天》作为第二单元的最后一课，综合性较强，内容较广，从认识QQ到运用QQ，需要经历一些过程，课本通过“看一看”，“跟我来”等步骤，结合学生的认知规律，充分调动学生的主题参与性。也体现了课本对学生学，教师教的一种期望。 学情分析：三年级学生对QQ已有或多或少的认识，授课过程可充分发挥其主观能动性，但其认识不一定系统，需教师加以引导。 教学目标： 知识与技能： 1.简单了解腾讯QQ。 2.掌握QQ的基本功能并完成任务项目。 3.小组讨论发现QQ拓展功能。 过程与方法： 通过任务驱动、问题探究、小组讨论等学习渠道，在主动探究的过程中，建立问题与知识的思维连接，形成合作与交流的学习氛围。 情感、态度与价值观： 1.体验发现问题、乐于思考、勇于探究的过程。 2.感受“网海无涯、学无止境”。 3.养成使用文明语言进行交流的习惯，提高网络诚信和自律意识。 教学重点：QQ软件的主要功能和使用方法。 教学难点：软件除聊天外的其它拓展功能。如：文件传输、视频电话、共享文件、QQ邮箱、QQ空间、QQ音乐等。 教学准备：已注册好的两个QQ号。 教学用时：1课时 教学过程： 一、激趣导入 我们在日常生活进行信息传送和交流时一般采取那些方式？ 电话、面对面交谈、电子邮件、网络聊天等方式来传送信息和交流。而我们网上聊天基本上都是用QQ软件，今天我们就一起来认识现在网络上非常有名的聊天软件，腾讯公司开发的QQ软件。腾讯公司是1998年在深圳成立的，它是中国最早也是目前中国市场上最大的互联网即时通信软件开发商。QQ就是由该公司于1999年月开发的Internet即时通信软件。它支持在线聊天、视频电话、传输文件、共享文件、网络硬盘、QQ邮箱等多种功能，我们可以使用QQ方便、高效地和朋友联系，而这一切都是免费的。 二、自主探究 交流分享 1.自学课本P39-P42。 2.QQ是一种什么工具？ 3.要想很好的使用这种工具，首先要怎么做？ 4.你会用QQ和好友进行交流吗，小组内讨论一下，选择其他小组一名同学，试着给他发出邀请，看哪个小组最先完成。 三、合作学习，释疑解难 1.在申请号码时的资料你记住了吗？你知道记住它们的好处吗？ 2.你是怎么添加好友的，除了你用的这种种方法外，你还能有其他的方法吗？ 3.怎么用QQ进行视频或者语音聊天。 4.你知道吗，用QQ传送文件有时比电子邮箱还方便呢。 四、实践创作 展示评价 游戏“找朋友” 在你的好友列表中添加本组的成员为好友，并选择一个好友试着给他发去问候，或者一张图片。 五、梳理总结 拓展延伸 同学们，QQ已经成了我们课余通讯聊络的好工具，通过今天的学习我们已经对QQ的功能有了更进一步的发现和应用，建议大家多运用QQ进行有意义的讨论或学习交流，不要沉迷于无目的的闲聊或游戏之中。 通过这节课的学习，你有什么收获？你会使用QQ了吗？ 如果你想对QQ有进一步的了解，我向你们推荐一位老师，那就是——QQ帮助。相信你一定会发现QQ更多的奥秘！ 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专