四年级英语上册Unit 3 My friends Let’s learn B教学反思.doc

四年级英语上册Unit 3 My friends Let’s learn B教学反思 四年级英语上册Unit 3 My friends Lets learn B教学反思 本节课PEP教材四年级上册第三单元My friends的第四课时。本课时是Part B 部分的单词教学，单词教学通常都会很枯燥，学习起来很无味，我依据“词不离句，句不离段”的原则，通过创设真实的情景，设计不同形式的操练方法，引导学生从听、说、演、唱，最后正确使用所学语言；同时注重新旧知识的相互渗透，以培养学生语言运用能力。 1．在课前热身阶段，我有意识地安排了了lets chant 和lets do ，学生在说说做做中放松心情，让学生迅速进入英语氛围。同时这些知识也起到了承上启下的作用，为新句型做了一定的铺垫。 2，通过两个谜语导入 ： I have a new friend . It is small and white. It has red eyes , and it has long ears .nbsp;nbsp;nbsp;I have a new friend . It is tall and strong. It has a long nose , and it has big ears .谜语的使用使孩子很快提起学习的兴趣，同时复习到上节课所学句型，也为这课句型做了铺垫。 3，新课呈现部分，继续运用谜语，勾起孩子的学习兴趣，让学生猜自己身熟悉的老师A: I have a good friend. He is tall and strong.He is friendly .Whats his name? B: His name is …学生猜测后出示照片，同时让孩子观察老师戴了什么？学生说，同时教学blue glasses，拓展部分加入颜色red glasses ,yellow glasses 等。其他所学词汇依旧用这种猜谜语的方式，猜身边熟悉的同学或老师，然后进行词汇教学，同时教学过程中插入游戏，孩子们在轻松的环境下就掌握了单词5. describe your best friend 在本课时教学中，注重在教学中创设真实、自然的生活情境，最后一个环节就让他们用所学句型描述他们的朋友，学生热情高，交流情境真实，学生把自然习得的知识输出，从中也可以检验这节课的教学效果。 本节课不足之处是：1创设情境，选用书上歌曲应该放到第一个环节来活跃课堂气氛，第二部分的口语交际部分应该给学生提供足够的时间，虽然学生总体输出不错，但对程度弱的同学来说还有所欠缺。 2.教师自身方面，我应加强课堂指令语言的规范化，不断提高自身的课堂驾驭水平。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中