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幼儿园教育随笔：让孩子静静 幼儿园教育随笔：让孩子静静 　　轩轩刚来到我们班，中班的张老师就告诉我说，轩轩特别不爱睡觉，一学期几乎每天都不睡，而且嘴巴还总是发出奇怪的声音，老师每天中午都很头疼，要我们特别关注他。轩轩的妈妈也跟我们说，孩子在家也是不睡觉，她和孩子爸爸用尽各种方法，他偶尔才会睡一次。这个被老师和家长共同鉴定为睡觉困难户的孩子一来我们班就受到了我和王老师的关注。 　　中午的时候我特意坐在轩轩的床前看着他睡觉，轩轩只能坚持躺一小会儿，过不了多久他就开始乱动，一会儿摸摸旁边的小朋友的被子，一会儿抱着枕头甩来甩去，嘴巴还不断发出声音，被我制止后赶紧躺好，过不了多久故技重施，以此往复，一中午就在我俩的斗争中过去了，轩轩到底还是没有睡着。我告诉王老师：轩轩确实不爱睡觉，中午一定看着他让他别打扰别的小朋友。出乎意料的，下午王老师告诉我，轩轩中午睡着了，而且一直睡到起床铃声响。我对此表示十分惊奇，问她事情经过，她说中午他看轩轩一直在动，没有事情做，就给他了一条手绢让他躺在床上玩，有了东西玩轩轩就不闹出动静了，老师也就没再关注他，过了一会儿，老师发现轩轩不知道什么时候已经睡着了，手绢还握在手里。 　　这个发现让我很惊喜，第二天如法炮制，果然轩轩又睡着了，接连一个星期，轩轩中午都睡着了。每天起床我们就奖励他一个他喜欢吃的饼干，并且让他当小组长，还在全班小朋友和爸爸妈妈面前表扬他，让他觉得睡午觉是一件非常了不起的事情。到今天为止，轩轩已经很少不睡觉了。 　　轩轩是一个注意力很不集中的孩子，经常会被其他的声响吸引注意力，之前老师中午一直坐在他旁边，一会儿说说他，就分散他睡觉的注意力，没有给他一个完全安静的环境，轩轩就无法睡着。对于轩轩这样的孩子，老师先入为主贴标签，就无法找到问题原因，更找不到解决问题的办法，对任何一个孩子，老师要靠自己观察来了解。同时要适当给孩子一些个人空间和时间，让他们不时时刻刻都处在老师控制和关注之下，让他们静一静，可能就找到解决问题的途径。 　　同样的事情还发生在另一个女孩涵涵身上，一天中午一位她做错一件事情，拒不承认和改正，就站在班里嚎啕大哭起来，从吃饭一直哭到睡午觉，期间无论老师说什么都不肯停，并且拍打近身的所有人，既然讲道理说不通，我就让她一个人站在门边哭泣，给她冷静的时间。中午下班的老师们陆陆续续经过，有好几个老师都叫得出来她的名字，说她中班就是这样，一定要老师来赔礼道歉她才会罢休。我和王老师都决定第一次不能对她妥协，否则会给她养成坏习惯。涵涵断断续续哭了一个小时，最后见老师始终没有反映，只好放弃哭，一个人静静的吃了饭，上床睡觉，下午我先表扬她自己冷静下来了，后又批评她上午的错误。以后涵涵发现她的哭在老师面前不管用，就不再使用这一招了。当我向涵涵的父母表扬她时，她爸爸说女儿在家也是用哭逃避错误，有一次她哭一路，哭声嘹亮，四次引来警车，以为是拐卖儿童的。我告诉她正是因为父母心疼或者不耐烦孩子哭闹，就会答应他们的要求，久而久之养成坏习惯。 　　当孩子身上出现无法解决的问题时，老师过多的关注并不能解决问题，因为孩子才是问题的本身，老师不干预，冷处理，给孩子冷静和安静的时间，说不定问题就解决了。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套