总结：通过环境创设培养幼儿的自主阅读能力.docVIP

总结：通过环境创设培养幼儿的自主阅读能力 总结：通过环境创设培养幼儿的自主阅读能力 阅读环境，即一种气氛。环境的创设在阅读过多种起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给幼儿带来热情,调动他们学习的积极性。《幼儿园教育指导纲要》中明确要求；创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他有交流，体验语言交流的乐趣。因此我们要为幼儿提供一人自在、有趣、丰富的阅读环境，帮助幼儿建立阅读习惯。 1．选择符合幼儿年龄特点的阅读材料。 如：图画色彩鲜明，容易吸引幼儿的注意，与幼儿的生活有关，图画内容简单有趣，能让幼儿有兴趣看下去，并让幼儿有发挥创造力和想像力的表现机会。　 2．适时为幼儿调整阅读内容。 为了引发幼儿的阅读兴趣教师应巧妙安排难易程度不同，类型不同的阅读材料，把儿歌式和故事式的阅读材料轮换出现。使幼儿学习不同的语言表达方式，获得不同的语言体验，从而体验不同语言的乐趣。 3．为幼儿创设自由阅读场所，让幼儿成为阅读的主体。 幼儿是阅读活动的主体，所以在活动中，教师的作用在于调动幼儿的主动性和积极性。每次阅读新书时，我们必须创设一些比较有意思的讨论，小游戏来吸引孩子们。如在阅读主题活动《有趣的声音》中《会唱歌的大恐龙》时，我们可以找来一只大恐龙，吸引孩子们有目光，当玩具大恐龙提议一起来参观它在书中唱歌的样子；在阅读主题《小小蛋儿把门开》中的《老母鸡》时，我们可以进行母鸡吃虫子的游戏，在游戏中让孩子们讲讲动物喜欢吃的食物；每阅读大书时，他们就很容易地注意到书中动物吃的不同食物。 4．幼儿有充分的经验可联想和交流的机会。 在区域活动中创设阅读活动区，创设一个让孩子“想说，敢说，喜欢说并有内容说”。一定能够激发孩子的阅读潜能，要让幼儿的阅读真正得到发展，就要让幼儿开口说。在每一次阅读中我们不讲给幼儿听，而是让幼儿通过观察书上每一页的图，自由讲述自己看到的东西，调动他们对自己生活经验进行联想。如故事盒，在故事盒里准备多种动、植物立体插图，孩子们拿出插图自由组合讲故事。废旧台历贴上图片，经过加工改造，才能变成翻页讲述的语言游戏玩具；用废旧的泡沫做成一个小舞台，孩子看过图书后，可以戴上各种头饰或指偶在上面表演故事；小小播音员：较大的空纸箱正前方挖洞，做成“电视机”造型，让孩子钻在里面模仿播音员播音或进行故事表演；电话交流；幼儿喜欢模仿成人，可以将不同的旧电话机放在孩子的“语言区”里，和孩子一起玩“打电话”、“讲悄悄话”等游戏。让孩子自然地表达自己想法，所以阅读活动并不单纯限于阅读其中一本书，必须激发幼儿去联系已有的生活经验。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。