学习型（参与式）教学的有效实施.pptxVIP

学习型（参与式）教学的有效实施 宾阳县教研室 韦福关注身边的一些关键词孟教授的《ms--eepo》高效课堂有效课堂高效课堂卓越课堂快乐学堂等等等等一、学习型（参与式）教学内涵与三大要领1.学习型（参与式）教学内涵： “参与”的本质是学生在学习过程中动脑思考和情感投入。 无论是何种教学，只要能激发学生全身心投入到学习当中，动脑参与、动情参与、动手参与，都是参与式教学。学生参与有主动的与被动的。参与式教学试图为每一个的主动参与创造机会。鉴别参与式教学的指标核心指标1.个体身心投入（动脑、动情、动手）2.课堂以学生学习活动为主重要指标3.交流与互动4.主体地位（以学生为中心教学）可选择指标5.民主、平等、相互尊重的师生关系前提条件学生具备参与学习的能力2.学习型（参与式）教学三大要领要领1：学生型教学设计——导学教案1）从课堂内容上看，围绕主题设置学生学习目标与学习事项（问题、任务、活动、作业），交给学生自主、合作、探究完成，并测评教学效果，是有效参与式教学的前提。2）从方法上看，采取以学生为中心的教学方式——其中包括组合运用学习组织形式（个人学习、双人学习、小组学习、全班统一教学），选择有利于学生主动参与的教学类型（如发现学习、有意义的接受学习、体验学习、做中学等）及其相应的教学策略与方法，辅之以教师精炼讲授、演示与启发式的提问等，是参与式教学的保障。要领2：提升学生学习素养1