精·冀中的地道战教学设计.docVIP

冀中的地道战教学设计 教学要求： 　　　1、理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点。 　　　2、学习理清课文条理。 　　　3、学会本课生字新词。 　　　4、练习用“如果……就……”“不但……还……”造句。 　　教学重点： 　　　通过语言文字了解冀中地道的结构特点。学习理清课文的条理。 　　教学时间：3课时。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学目标： 　　1、了解地道战的产生及作用。 　　2、理清课文的条理。 　　教学过程： 　　一、了解单元要求。 　　二、导入新课文，提示课题。 　　　　“冀中”什么意思？你是怎样理解“地道战”的？ 　　三、课堂预习。 　　　1、默读课文。 　　　2、各自小声朗读课文，要求读准字音。 　　　3、思考预习题。 　　　4、提出不理解的内容。 　　四、初步理解课文内容。 　　　1、指名按自然段朗读课文。 　　　2、每个自然段讲了什么？ 　　　3、全文可分几段？ 　　　　（1—3）（4—7）（8） 　　五、学习第一段。 　　　1、指名读。 　　　2、讨论交流。 　　　　（1）为什么称“扫荡”？ 　　　　（2）敌人为什么修封锁沟、封锁墙？ 3、总结第一段段意。 　　　　（讲了地道产生的时间、原因及作用） 　　六、作业： 　　　1、朗读课文。 　　　2、思考文后1、2。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课