9_卫星比武详解.ppt

炽热：形容火旺盛、猛烈。 宛如：好像。 庄重：语言、举止不随便、不轻浮。 兴致勃勃：兴趣很高的样子。 约莫：大概，大约。 扶摇直上：形容迅速往上升。 大显身手：形容充分显示自己的本领。身手：指本领。 琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。 目不暇接：形容东西又多又好，来不及观看。暇：空闲。 各显神通：比喻各有各的办法和本领来完成共同的事业。 主要写的是通过同学们观看____________的电影，生动形象地介绍了几种_______地球卫星的________和________。 这是一篇精读课文，是一篇文艺性的说明文，也是少儿科普文章。说说课文主要内容： 《卫星比武》 人造 特点 功能 再读课文，理清文章的脉络 1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？ 2、给课文分段。 1、第一段：交代同学们观看《卫星比武》的电影。 2、第二段：写通过电影介绍卫星发射情况以及卫星的数量、种类。 3、第三段：通过电影着重介绍了五种卫星的特点和功能。 4、第四段：写各种卫星为人类做出了巨大的贡献。 9 卫星比武 第二课时 学习新课: 1.通过读课文，你知道了几种卫星？ 2.谁来说一说课文通过什么形式介绍卫星的？  3.解说员阿姨的话应该用什么样的语气来读？ 1、用喜欢的方式读全文。 2、思考：文中主要介绍的这几种卫星，它们分别有什么特点和功能？ 3、用 标出卫星名称，用“ ”画出卫星的特点，用“～～～”画出卫星的功能，试着用简练的语言概括卫星的特点和功能，批注在旁边 。 自主学习： 学习提示： 1、快速浏览课文第4—8自然段，组长选择一种卫星，全组大声朗读该段。 2、抓住本段中的关键词、句填表。讨论这部分知识中，作者用了哪些说明方法。推选一名同学汇报。 人造卫星 名称 特点　　 功能　　 说明方法 　?　 　? 　 合作探究 卫星名称 特点 功能 身插双翅，形似大鹏 搜索拍摄军事目标 侦察卫星 气象卫星 导航卫星 通信卫星 资源卫星 扇动双翼，慢悠悠地飞行 拍摄云图发出紧急信号 像宫灯，发出叫声 指引航向 转发信息 挺着大肚皮 ， 捧着各种照相机和仪器 说明方法 打比方 列数字 打比方 举例子 拍照，整理分发信息 贴满太阳能电池，头上有天线装置，与地球同步运行 举例子 学方法 第4到8自然段在表达的方法上有什么相同之处？ （第一是都用了 的手法来写，好处是使文章显得 。每一段几乎都是先写 再写 然后 。） 侦察卫星 侦察卫星 导航卫星 齐读课文第９自然段。　　 后来，银幕上又接连出现了各式各样的卫星。它们的外形千姿百态，有的是球体，有的是长方体，有的是圆柱体，有的是多面棱柱体……真是琳琅满目，使人目不暇接。 ①千姿百态、琳琅满目、目不暇 接各是什么意思？ ②这一句话采用什么手法来描写。 你能用“有的……有的……有的……”造句吗？ 读读下面的句子，说说带点的词语还可以换成什么词语。 垂直上升的火箭开始拐弯，宛如一条 白龙在长空飞行。 . . 约莫过了十来分钟，卫星脱离火箭， 循着一定的轨道环绕地球旋转。 . . 课文小结： 这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造地球卫星时，写法基本一致，先讲它的外形，再介绍它的功能，然后是自述本领。采用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。 学习要求： 1、选择你们组最喜欢的卫星内容表演。通过神态、动作、语言等表演出这种卫星的特点和功能。 2、选出表演最好的同学在班中表演。 小结： 　　　你最喜欢哪种卫星？你长大后想发明哪方面的卫星？ 9 卫星比武 第一课时 自主学习提示： 1.自主读字：读生字，要求读准字音，不添字、漏字。把预习中圈出的生字想办法记住它。 2.自主读文：读课文，要求把句子读通顺，读正确，标出自然段序号。 3.自主思考：这篇课文的主要内容是什么？ 拼 音 结 构 部 首 词 语 句 子 p9i 左右结构 培训 培养 培育 培土 培训中心的放映厅里，同学们正在观看电影。 土字旁 拼 音 结 构 部 首 词 语 句 子 xn 左右结构 培训 训练 教训 训斥 培训中心的放映厅里，同学们正在观看电影。 言字旁 拼