22《富饶的西沙群岛》教学设计之五.docVIP

22《富饶的西沙群岛》教学设计之五 教学要求 　　1.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 　　2.学会本课15个生字，用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。 　　3.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。 　　教学重点 　　通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。 　　教学难点 　　了解句与句之间是怎么连接成自然段的。 　　教学时间　3课时。 　　教学准备 　　中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。 　　教学过程 　　　　　　　 　　第一课时 　　一、指导预习 　　启发谈话。 　　西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。 　　你能从地图上找出西沙群岛吗？ 　　教师简介西沙群岛。 　　西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富，盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。读读课文，你一定会爱上西沙群岛。 　　读书的时候要读准字音，看看课文有几个自然段？都讲了什么？ 　　学生自读课文。 　　检查预习。 　　1.教师出示生字卡片，指名读生字词。 　　　fù ráo 　fáng　 shào 　fēng 　huá 　　　富　饶　　海　防　　前哨　　　　丰富　　划过来 　　　cì 　 jián 　　qù 　 jī 　liào 　　　刺儿　　拣不完　　有趣　　堆积　　肥料 　　　yì　　 yě 　bìjiāng 　　　社会主义事业　　必　将 　　2.指名学生朗读课文。 　　二、初读课文，了解课文内容 　　学生默读课文，看看课文有几个自然段，每个自然段讲的什么内容。 　　全文共七个自然段。 　　第1段：讲西沙群岛在哪里，是一个可爱的地方。 　　第2段：讲西沙群岛的海面景色。 　　第3段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。 　　第4段：讲西沙群岛海底的鱼。 　　第5段：讲西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。 　　第6段：讲西沙群岛上的鸟类。 　　第7段：讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛，要把它建设得更加美丽富饶。 　　 　　课文的七个自然段，是分几个方面介绍西沙群岛的？ 　　课文的七个自然段，从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。 　　第一方面：讲西沙群岛的位置。 　　第二方面：按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。 　　第三方面：讲英雄儿女守卫着祖国南大门。 　　三、熟读课文 　　板书设计 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　第二课时 　　一、复习提问 　　课文共几个自然段，分几个方面介绍西沙群岛的？ 　　二、指名学生按三段朗读课文 　　三、学习课文第一段 　　默读第1自然段。有几句话？你能根据两句话的内容各提一个问题吗？ 　　第1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的地方。 　　齐读第1自然段。 　　四、学习课文第二段 　　指名学生朗读第2～6自然段。 　　默读第2自然段、思考： 　　1.西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？ 　　2.用查字典和联系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰丽”的意思。 　　3.句子之间有什么关系？ 　　第2自然段讲西沙群岛海面的景色，共有三句话。 　　第一、二两句讲海水有各种色彩：深蓝、淡青、绿的、杏黄，相互交错。 　　五光十色：形容色彩鲜艳，颜色繁多。 　　瑰丽：非常美丽。 　　第三句讲海水五光十色的原因是海底地形高低不平。 　　这三句话，前两句讲结果，后一句讲原因是因果关系。 　　学习第3、4、5自然段。 　　思考：西沙群岛一带的海里有些什么？海滩上有些什么？海岛上又有些什么？ 　　1.第3自然段讲西沙群岛海底的物产。三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙虾。 　　——从课文中各找一个词、准确地描绘它们的样子。 　　珊瑚——各种各样。 　　海参——蠕动。 　　大龙虾——威武。 　　2.第4自然段共有几句话，讲了几层意思？ 　　第4自然段讲西沙群岛海底的鱼，共四句话，讲了三层意思。先讲鱼多，然后讲鱼的品种多，最后讲鱼多的程度先层意思是总述，分述，总结的关系。 　　——读下面的句子，说说带点部分的意思。 　　各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 　　这是讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。 　　3.西沙群岛的海滩上有什么？各用一个词准确地描绘它的样子。 　　贝壳——千奇百怪。 　　海龟——庞大。 　　4.第6自然段