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4、1绿色开花植物的叶茎根 第四章 植物世界 第一节 绿色开花植物的叶茎根 教材分析 本节是学生系统接触植物知识的开端。课本以文字叙述为主，辅以较多的图以帮助学生理解，并给学生留下了较多的思考空间。如叶、茎、根的形态结构，变态叶和变态茎，单叶和复叶的区别等。学好本节内容能使学生对绿色开花植物有比较系统的认识，也是为继续学习其他植物类群作准备。 教法指导 一、授课思路与方法 为了让学生能对植物的各种形态和结构有较为直观的了解，也为了在学习中提高他们的观察能力。授课时应结合标本采集，引导学生通过对标本的观察，比较和分析，找出绿色植物三大营养器官各自的共性和差异，通过思考得出植物三大器官的某些特征对于环境或功能的适应性。 二、课时安排 本节共安排2课时。 教案实例 一、教学目标 认知目标 1．了解叶的外部形态和功能。 2．了解并学会区分单叶和复叶，变态叶。 3．懂得观察要通过比较才能深入的道理。 技能目标 1．通过对叶的观察，提高学生全面、细致地观察事物的能力。 2．学习从整体到局部的观察方法。 情感目标 1．使学生认识到实践对认识事物的重要性。 二、教学重点与难点 1．教学重点：叶的基本形态和结构。 2．教学难点：复叶、变态叶的辨别。 三、教学准备 学生采集来的标本，演示标本，镊子，剪刀。课前要求学生对采集来的标本进行初步整理后，保存剪下的各种植物的叶供观察用。 四、教学过程 利用标本，复习引入 教师出示一个较完整的植物标本，问：一个植物体由哪些器官组成？学生根据小学里学过的知识不难回答出：根、茎、叶等。教师引导：各小组已经对自己的标本进行了整理，下面请各组把保存的不同植物的叶都放在桌上。 小组合作，观察比较 植物的叶是我们非常熟悉的，在小学里就学过。下面我们要对植物的叶进行仔细的观察，同学们将会发现，其实我们对叶的了解还是很不够的。我们知道观察是有目的的活动，今天我们观察这几种植物叶子的目的是：找出这些不同植物叶子有哪些共同点和不同点并记录。稍后以组为单位派代表向全班同学讲讲你们的观察结果。 教师提示：1．观察应从整体到局部，仔细观察，边观察边比较。2．对植物叶的观察可从颜色、形状、结构等方面进行。通过对各种叶的观察，找出它们的不同点和相似处，并作记录。目的是让学生自己找出植物叶的形态结构与功能相适应的特征：如叶的颜色、叶的结构。同时能发现叶与叶之间的不同，如叶的形态、叶脉。 ?? 归纳特征，再作补充 请各小组代表汇报观察结果。在学生汇报的基础上重点突出颜色是绿色的、叶的基部有一短柄、有叶脉等相同点；以及叶形、叶脉等不同点。 教师再作一些引导和补充：叶片的功能、叶柄的功能、叶在茎上着生的部位及特点等。 仔细观察，突破难点 取标本，引导学生仔细观察单叶与复叶在茎上着生部位的特点，揭示：该处有腋芽。而复叶中小叶片与总叶柄交角处无芽。从而为学生区分复叶与单叶提供依据，同时也为学习变态叶铺平道路。教师强调：腋芽是判断单叶与复叶的最重要依据。 结合绘图，复习小结 让学生根据本节课所学的内容，画一张叶着生在茎上的结构图，并指明各部分结构的名称和功能。 ? 五、板书设计 第一节 绿色开花植物的叶茎根 六、习题与解析 1．随堂练习 下列植物的叶具有平行脉的一组是 黄瓜和白杨 韭菜和香樟 玉米和高粱 山茶花和水仙 叶柄的作用有 连接叶片与茎 交换水分 输送养料??? 以上三项都有 植物的叶由哪几部分组成 叶片和叶脉??? 叶脉和叶柄 叶柄和叶片??? 叶脉、叶柄和叶片 2．课后作业 下列植物的结构中，属变态叶的是 豌豆、西瓜和爬山虎的卷须 水仙花的鳞片、仙人掌刺 玫瑰花、刺五加和山楂的刺 洋葱头的鳞片、韭菜的叶 叶和茎相接的交角处叫叶腋，在叶腋处不能长出的器官是 芽 花? 果实 叶柄 当单叶与复叶较难区分时，判别的依据主要是 单叶只有一张叶子，复叶有多张叶子 单叶叶片成奇数，复叶叶片成偶数 单叶叶形较大，复叶叶形较小 复叶的小叶柄处无芽，而在总叶柄的交角处生有腋芽 ? 3．参考答案 CDCBDD 4．简要分析 略叶由叶柄和叶片构成。叶片通过叶柄和茎相连，叶柄起着支持叶片伸展，完成茎和叶片之间的物质交换的作用。略叶腋本身是叶柄与茎的交角，因此叶腋处是无法长叶柄的。单叶与复叶的区别就在于复叶的小叶柄处无芽，而在总叶柄的交角处生有腋芽，单叶叶柄与茎的交角处有腋芽。 ? ? 一、教学目标 认知目标 1．了解茎和根的形态、结构和功能。 2．了解变态茎和变态根。 技能目标 1．提高学生观察比较的能力。 情感目标 1．培养学生严谨、细致、实事求是的科学态度。 二、教学重点与难点 1．教学重点：茎和根的基