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浅 谈 对 幼 儿 教 育 的 认 识 单 位：范县辛庄乡春华幼儿园 园长姓名： 李 凤 娟 学 号： 1 9 6 浅谈对幼儿教育的认识 摘要：通过这次园长培训，我对幼儿教育有了进一步的认识，对幼儿园各岗位职责有了清晰的认识，这次培训对我园今后的健康发展有了很大的帮助。而我园是一座农村幼儿园，农村幼儿教育仍然是我国幼儿教育的薄弱环节，加强农村幼儿教育的发展，既意义重大，又十分紧迫。正视农村幼儿教育的问题，利用农村资源发展幼儿教育，将有利于我国幼儿教育事业的快速发展。 关键词： 幼儿教育 岗位职责 农村幼儿教育 1 前言 上世纪90年代以来，我国幼儿教育事业取得了一定的发展，大中城市已基本满足了适龄儿童的入园需求，农村地区通过灵活多样的办园模式，也为越来越多的学龄前儿童提供了受教育的机会，幼儿教育的质量在不断提高。但是，根据我国的经济发展速度和人均GDP的发展现状，幼儿教育的发展速度与之不相适应，还不能完全满足广大人民群众日益增长的教育需求。发展幼儿教育是整个教育事业的需求，但幼儿教育事业的发展现状还存在农村低入园率导致全国总体上呈现下降趋势；多主体办园的局面基本形成，但管理比较混乱；幼儿园教师的学历水平和专业化程度总体上稳步上升，但城乡差距大；幼儿教育经费投入严重不足等问题。因此，针对幼儿教育事业的发展现状，要实现幼儿教育事业发展的规划目标，各级政府就必须高度重视幼儿教育；积极鼓励社会力量办园，扶持农村幼教发展；大力保障幼儿教育事业经费的投入。 幼儿时代的教育对孩子今后性格﹑精神﹑价值观和人生观的塑造具有重要的影响，幼儿教育是孩子健康成长的必要保障，加大幼儿教育事业的投资力度既意义重大，又是一项十分紧迫的任务。而农村幼儿教育仍然是我国幼儿教育的薄弱环节，正视农村幼儿教育的问题，利用农村资源发展幼儿教育，将有利于我国幼儿教育事业的发展。 2 培训内容及心得 这次为期十天的园长培训使我对幼儿教育事业有了更深一步的认识，对我园今后的健康发展具有重要的意义，培训内容及我相关的心得体会大致可分为以下几个部分： 2.1 教育法制 教育法律是幼儿园正常运行和健康发展的保障，所谓“无规矩不成方圆”，教育法规保障了幼儿园的运转和各项工作的正常运行。教育法治就是依法治教的方式和活动。法治指依照国家民主原则将国家事务法律化、制度化，并严格依法办事，体现法律至上，严格依法治理的治国思想、原则和方式。教育法治是法治在教育领域内的体现。提倡教育法制、依法治校是教育改革发展的必然要求，是领导的必备素质。 依法治园就是根据国家的相关教育法律，结合本园实际，以国家法律为主，以本园实际情况为辅，来依法治理幼儿园。依法治园重在运用法律的思维模式来管理学校 ，依法治园重在追求法律精神所体现的公平与正义。依法治园的实质与最高境界要求园长必须具备一定的法律素养，我国依法治园的现状要求园长必须具备一定的法律素养。 教育法律是立园之本，是幼儿园一切规章制度的基础，所以熟悉和学习国家相关教育法律，具备一定的教育法律知识，也是园长和相关工作人员必要的要求。 2.2 幼儿园教育及其课程 幼儿的成长需要一个良好的环境，这样孩子才能健康的成长，所以丰富幼儿园教学的内容，开展多姿多彩的课外生活，是幼儿园教育的发展要求。孩子是祖国的明天，孩子的健康成长是国家未来的保证。幼儿园的教育内容应是全面的、启蒙性的，相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿教育不应仅仅是某种特定知识的载体而应该是一个发展的过程，是学生在教师的带领下不断探索新知的过程。这个过程最显著的特点是开放性和灵活性。 的理念归结到一点就是：一切为了儿童的发展。这一理念贯穿在基础教育课程改革的整个过程中，我们应该勇敢地、响亮地提出这个口号：从儿童出发。这样的教育才是真正的教育、良好的教育。一切为了儿童的发展的课程才是真正的课程，良好的课程。 教育的真话就是爱，教育要走进儿童丰富的、多样的、神秘的精神世界，让儿童感受到人性光辉的沐浴，感受到作为一个人存在的价值。要真正建立起对儿童的爱，最重要的就是要确立科学的儿童观。我们不仅要讲观念，更为重要的是“用观念”，把这些观念扎扎实实地落实在之中。 有条不紊——幼儿的老师，老师的老师。首先，园长是幼儿的老师。老师的责任——“师也者，教之以事而喻诸德也”，在幼儿园里要对孩子进行善良教育。其次，园长是老师的老师，培育教师是园长最重要的责任。管理实际上是一种育人的过程，而不是治人的过程。今天园长必须树立的六个意识：育人意识﹑服务意识﹑