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1-2-3 古代希腊民主政治和罗马法的起源与发展
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
考试时间40分钟,满分100分。
一、选择题
1.(2013·安徽省示范高中)古代雅典曾经出现“无论贵贱、无论财富的多寡,在政治上,雅典公民一律平等的奴隶制社会中的最高民主阶段。”以下说法正确的是( )
A.克利斯提尼改革使公民参政权空前扩大,“最高民主阶段”到来
B.在雅典“最高民主阶段”期间,各级官职向全体成年居民开放
C.“最高民主阶段”时期,公民参政有一定的物质保证
D.在“最高民主阶段”,陪审法庭成为国家最高权力机构
[答案] C
[解析] “最高民主阶段”的出现主要是因伯利克里改革,故排除A项;在古代雅典,各级官职曾向广大公民开放,“公民大会”是事实上的国家最高权力机构,故B、D两项错误;津贴制的实行推动了公民参政的积极性,公民参政有一定的物质保证。
2.(2013·徐州摸底)“任何人,只要他能够对国家有所贡献,绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”在希腊的民主政治中哪项措施为之提供了保障( )
A.建立四百人会议 B.颁布解负令
C.设立陪审法庭 D.发放观剧津贴
[答案] D
[解析] 伯里克利时代,为保证所有公民,尤其是低等级公民能积极参加国家政治事务,国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。故D项符合题意。
3.(201·百所重点中学联考)《论民主》一书指出,“希腊人的政治体制是……一种乡镇会议式的民主”。其依据是( )
A.希腊民主面向全体居民
B.古希腊小国寡民基础上的民主制
C.财产等级制的推行
D.梭伦改革中分区管理民众的政策
[答案] B
[解析] 本题考查对历史材料的理解能力。根据材料中“乡镇会议式”分析,体现了古希腊人数少、面积小,因此是一种小国寡民式的民主,故选B项。
4.(2013·江南十校联考)苏格拉底曾说:“我认为,想要得到正确的判断,要根据知识,而不应根据多数。”据此理解,苏格拉底( )
A.批判雅典民主制的弊端 B.赞同知识为少数人掌握
C.认为知识与美德都重要 D.强调判断标准就是知识
[答案] A
[解析] 苏格拉底说这段话主要是针对雅典民主制中“少数服从多数”的原则提出批评的。故选A项。B和C项的表述与题干关联度不大,排除。本题易错选D项,但是引言反映了苏格拉底强调判断的根据是知识,而不是说标准是知识,排除。
5.(2013·安徽示范高中联考)古罗马《十二铜表法》中规定:“凡以他人的木材建筑房屋或支搭葡萄架的,木料所有人不得擅自拆毁而取回其木料。但在上述情况下,可对取用他人木料者,提起赔偿双倍于木料价金之诉。”以下法律条文与该条款精神一致的是( )
A.“不得为任何个人的利益,制定特别的法律”
B.“橡树的果实落于邻地时,得入邻地拾取之”
C.“家长如三次出卖其子的,该子即脱离家长权而获得解放”
D.“死者未立遗嘱,又无当然继承人,其遗产由最近的族亲继承”
[答案] B
[解析] 题干材料中的《十二铜表法》条款主要体现了私有“财产神圣不受侵犯”的精神,对比四个选项,可知B项最符合题意。
6.(2013·汕尾测试)《十二铜表法》有这样的规定:“不得为任何个人的利益制定特别的法律”,“任何人非经审判,不得处死。”这体现了( )
A.《十二铜表法》维护了贵族的利益
B.《十二铜表法》蕴含法治的精神
C.《十二铜表法》使平民的权益得到保护
D.《十二铜表法》使贵族不能随意解释法律
[答案] B
[解析] 从材料可知“人”并没有特指贵族或平民,仅仅是强调了法律面前人人平等,故选B项。
7.(2013·天津五校联考)罗马法是世界上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。罗马法中所蕴含的某种法律观念,具有超越时间、地域与民族的永恒价值,这种“法律观念”是( )
A.抽签选举,轮流坐庄 B.自由、平等、博爱
C.人人平等,公正至上 D.礼不下庶人,刑不上大夫
[答案] C
[解析] 本题考查学生对罗马法理念的理解能力。罗马法的“人人平等、公正至上”的法律理念影响至今。A、B、D三项不属于罗马法的理念。
8.(2013·广东六校联考)有人说:“雅典的学生已成为他人的老师;雅典已使‘希腊人’一词不再表示一个种族,而表示一种精神面貌。”下列能代表当时雅典人“精神面貌”的是( )
民主思想与实践的摇篮
拥有后世影响最广泛的古代法律
拥有千形万态的海湾
古代西方人文精神之源
A. B.
C. D.
[答案] D
[解析] 本题主要考查学生运用所学历史知识解决实际问题的能力,对后世法律有广泛而深远影响的是罗马法律而非古希腊法律,所以不能代表古希腊文明的成果,是古希腊的地理特征,也不能反映出古希腊人的精神文明成果,古希腊以其民主政治和人文思想著称后世
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