《精》第四节自然灾害对人类的危害.docVIP

　自然灾害对人类的危害 三维目标 一、知识与技能 （一）、了解自然灾害的概念、成因、特征、类型及其危害。 （二）、了解影响我国的自然灾害，以长江、淮河流域的自然灾害为例，重点分析我国洪涝灾害频繁的原因及产生危害。 （三）、学会收集、整理、分析资料，探究防治某种自然灾害的方法。 二、过程与方法 （一）、通过播放视频、展示图片和资料，加深对各种自然灾害及造成损失的了解。 （二）、通过资料收集，加工整理各种地理信息，提高学生发现问题，综合分析问题和解决问题的能力。 三、情感态度与价值观 关注我国自然灾害的现状与趋势，提高保护环境的意识，增强爱祖国、爱家乡的情感。 教学重点 （一）、我国洪涝灾害频繁发生的原因及危害。 （二）、树立防灾、减灾、保护环境的意识。 教学难点 我国洪涝灾害频发的原因。 教具准备 多媒体课件、视频资料、图片文字材料等。 课时安排 1课时。 教学过程 板　书： 第四节　自然灾害对人类的危害 一、自然灾害的概念 导入新课 北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县（北纬30.3,东经10（三）、0）发生7.0级地震。震源深度13公里。震中距成都约100公里。成都、重庆及陕西的宝鸡、汉中、安康等地均有较强震感。据雅安市政府应急办通报，震中芦山县龙门乡99%以上房屋垮塌，卫生院、住院部停止工作，停水停电。截至2013年4月24日10时，共发生余震4045次，3级以上余震103次，最大余震5.7级。受灾人口152万，受灾面积12500平方公里。据中国地震局网站消息，截至4月27日8时，地震遇难人数升至196人失踪21人，13484人受伤。累计造成231余万人受灾，共发生余震5402次。通过这则报道，我们知道地震这种自然灾害给我们的生产生活带给巨大的危害。那么我们应该怎样防灾减灾呢，这是我们这节课要学习的内容之一。 请同学们阅读教材，明确以下问题： （一）、什么叫自然灾害？自然灾害发生的原因有哪些？ （二）、自然灾害有哪些主要特征？可划分为哪些类型？ 阅读教材，自主探究后，学生回答： 自然灾害是指发生在地球表层系统中，能造成人们生命和财产损失的自然事件；自然灾害的孕育和发生涉及多种因素，既有自然作用，也有人类的活动。 （拓展延伸，精讲总结）自然灾害的发生可以是纯自然作用，也可以是由人类活动所诱发的自然现象，人类活动在一定程度可以改变这些事件的发生频率、影响范围和危害程度。如：地震、滑坡、泥石流等灾害主要是由自然作用造成的，但水库蓄水是人类活动，也可以诱发地震，大多数滑坡、泥石流灾害都与人为改变山坡形态和覆盖状况有关，但总体来说自然灾害的发生过程仍然受到自然规律的控制。 投影： “自然灾害的主要特征”图，列举实例简单说明这些特征。 实例1：1976年唐山78级大地震。 实例2：夏秋季节发生于东南沿海地区的台风，南美洲西海岸发生的“厄尔尼诺”现象。 实例3：火山活动可以导致火山爆发、冰雪融化、 泥石流、大气污染等一系列灾害。 根据所列举的实例，总结对照反映的自然灾害特征： 实例1：突发性；实例2：周期性；实例3:群发性。 自然灾害种类较多，世界各国对其进行的分类方法也不尽相同，当前我国对自然灾害是如何划分的呢？ 投影： 材料： 灾害类型 主要灾种 主管部门 气象灾害 暴雨、干旱、寒潮、热带风暴、龙卷风、雷暴、雹灾、大风、干热风、暴风雪、冷害、霜冻等 国家气象局 海洋灾害 风暴潮、海啸、潮灾、海浪、赤潮、海冰、海水入侵、海平面上升等 国家海洋局 洪水灾害 洪水、雨涝等 水利部 地质灾害 崩塌、滑坡、泥石流、地裂缝、塌陷、矿井突水突瓦斯、冻融、地面沉降、土地沙漠化、水土流失、土地盐碱化等 国土资源部 地震灾害 地震及由地震引起的各种次生灾害，例如沙土液化、喷沙冒水、城市大火、河流与水库决堤等 国家地震局 农业灾害 农作物病虫害和鼠灾、农业气象灾害、农业环境灾害等 农业部 林业灾害 森林病虫害、森林火灾等 国家林业局 学生对照表格内容，了解各种灾害的归类。 板　书： 二、自然灾害的危害 投影： “20世纪世界重大自然灾害表”和“世界重要自然灾害经济损失图”（提出如下思考题） 发生时间 灾害地点及灾情摘要 1920年 中国华北大旱，灾民2 000万，死亡达50万人 1920年 中国海原地震，死亡约24万人 1923年 日本关东地震，死亡逾14万人 1928～1929年 中国西北大旱，死亡超过250万人 1937年 印度加尔各答飓风，死亡30万人 1943年 印度孟加拉等地饥荒，死亡350万人 1