七年级思想品德上册-人民版-走进老师分解.pptVIP

/changshappt 请欣赏歌曲 小时候我以为你很美丽， 　　 领着一群小鸟飞来飞去。 　　 小时候我以为你很神气， 　　 说上一句话也惊天动地。 　　 长大后我就成了你， 　　 才知道那间教室， 　　 放飞的是希望，守巢的总是你。 　　 长大后我就成了你， 　　 才知道那块黑板， 　　 写下的是真理，擦去的是功利。 　　 第六课　走进老师 第六课 走进老师 我们的老师很特别 为老师画像 课堂小文章 不老的先生 阅读课本P56，看看作者眼中的先生有什么样的个性和外貌特征？ 第六课 走进老师 我们的老师很特别 为老师画像 课堂小文章 不老的先生 我们的老师都很特别，每位老师都有自己的个性和外貌特征。 任课老师 特别之处 语文老师 出口成章，很有才华 数学老师 讲课满怀激情，写字速度飞快 英语老师 很严厉，让人望而生畏 历史老师 博古通今，知识渊博 地理老师 从上课讲到下课地球就在手中 生物老师 …… 美术老师 …… 音乐老师 …… 体育老师 …… …… …… 第六课 走进老师 我们的老师很特别 老师心语 课堂小文章 幸福是一种感觉 1、阅读65页“最美乡村教师”张桂梅，说说张桂梅老师的感人之处 ? 2、你还知道哪些“最美教师”的事迹？ 第六课 走进老师 我们的老师很特别 老师心语 课堂小活动 赞美老师 1、有人说，老师是“从事太阳底下最光辉事业的人” 有人说，老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人” 有人说，老师是“辛勤的园丁” 有人说，老师是“爱心大使” 有人说，老师是“人类灵魂的工程师” 我说，老师是______________ 第六课 走进老师 我们的老师很特别 老师心语 课堂小活动 赞美老师 1、有人说，老师是“从事太阳底下最光辉事业的人” 有人说，老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人” 有人说，老师是“辛勤的园丁” 有人说，老师是“爱心大使” 有人说，老师是“人类灵魂的工程师” 我说，老师是______________ 第六课 走进老师 我们的老师很特别 课堂总结 赞美老师 我们为什么要尊敬老师？ ①老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；老师是心灵的抚慰者，体察我们的内心，为我们扫除心头的雾霾；老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身。 ②尊敬、感恩老师，是中华民族的优良传统。 同步导学 学生阅读p66页，思考： 1、在华罗庚身上我们看到了哪些良好品质？ 2、我们应如何对待自己的老师？ ①尊敬老师，最重要的就是尊重老师的劳动。 ②对于老师的正确教导，我们应当予以理解、听从和配合。 ③在日常生活中要尊重老师，讲文明、有礼貌。 1、阅读P68页的相关链接，谈谈你的理解。 2、为你们的学校制定一个尊师规则 为什么怕老师 课堂总结 预习引导 阅读角“家”访，思考：许岚为什么消除了对老师的惧怕心理？你认为理想的师生关系应该是怎样的？ 当我们积极走近老师，学会与老师沟通，与老师交往，就会增进师生感情，就能与老师共同建立起平等、民主、和谐的新型师生关系。 平等、民主、和谐的新型师生关系 讨论：你准备怎样克服惧怕老师的心理？ 主动沟通 真诚理解 充分信任 面对老师的表扬和批评 你怎么看待P60页三位同学对待老师表扬的态度的？ 表扬表达了老师对学生的喜爱。老师的表扬是肯定，是鼓励，更是期盼，我们应该再接再厉 阅读《又见雪飘》思考： 1、此时作者可能会有四种选择，你认为哪种选择恰当？为什么？ 2、你认为应该如何正确对待老师的批评？ 批评也是一种教育手段，老师的批评是对学生的疼爱。老师的批评是责任，是爱护，是激励，也是期待。如果我们能够理解老师的良苦用心，也许就不会计较老师的态度和方式，而会变得心平气和一些，把注意力放在老师批评的内容和用意上，并乐于接受老师的批评。 生活中，你发现老师有犯错的时候吗? “吾爱吾师，吾更爱真理”。老师也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。 面对老师的错误： 思考：面对漫画中老师的出错，我们可以用哪些恰当的方式给老师提个醒？ 1、提醒老师的错误时，要把握时机，分清场合。 2、语气平和，注意方式。 3、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。 4、可借助书信等方式提醒。 5、不能伤害老师的自尊心； 6、要根据每个老师的不同特点来指出； …… 阅读教材P63，思考：假如老师冤枉了你,你会怎么办？ ?1.原谅老师不实的批评。 2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚，心平气和，态度诚恳。???? 3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后再解释。 ?4.请别人代为