Windows 98的基本操作教学设计.doc

Windows 98的基本操作教学设计 课? 题?Windows 98的基本操作?授课教师? 课? 型? 综? 合? 课?课 时?1课时 教 学 目 标?1、知识与技能 1、认识Windows 98应用程序窗口,了解窗口的组成。 2、掌握窗口的基本操作。 3、通过Windows 98提供的游戏进一步熟练鼠标器的操作。 2、过程与方法 教师借助课件和实际操作,调动学生参与本课任务的积极性。从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。 3、情感态度与价值观 1)继续培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。 2)把课本的内容与实际生活结合起来,用于处理身边事。 3)培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。 教学重点?窗口的基础知识和基本操作。 教学难点?使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 电教手段?计算机、投影仪、网络及辅助教学软件、 自制的Powerpoint教学软件 教 学 构 成 一、新课导入 同学们,上节课,老师和大家一起学习了Windows98的最基本知识,大家还记得我们讲了那些内容吗? 二、新课教学 、窗口的组成 我们知道,在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的,关闭窗口,也就关闭了程序。 下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口,它具有Windows窗口的许多共同特点。 、窗口的基本操作 1、最小化窗口 下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用。让学生自己练习一下,同时找学生做给其它学生看。 2、最大化窗口 让学生自己试,然后总结得出:单击”最大化”按钮 ,窗口会扩大到整个屏幕,此时”最大化”按钮变成了”还原”按钮 ;单击”还原”按钮,窗口恢复原状。 教 学 构 成?3、切换窗口 教师打开两个窗口,请同学观察两个窗口的标题条有什么不同,师给出当前窗口的概念:把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮,就可以切换为当前的窗口。学生自己试。 4、移动窗口 师作讲解:指针指向”我的电脑”窗口标题栏,进行拖动操作,可以移动窗口。 5、改变窗口的大小 下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的。对,当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。 那么我们又怎么来改变窗口的高度呢?下面老师想请同学来完成这个任务。。 教师把鼠标的指针形状变为,提问:有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小 6、关闭窗口 有没有同学知道怎么关闭窗口 、菜单命令 打开”我的电脑”,以”编辑”命令为示范作讲解。以颜色看;以后面的符号看 、窗口的滚动 教师做演示,学生自己练习。 排列图标 桌面上的图标不是很整齐,那该怎么办呢? 步骤1:将鼠标光标指向桌面 窗口的空白部分 步骤2:单击鼠标右键,打开 桌面窗口的快捷菜单 步骤3:将鼠标光标指向快捷菜单中的”排列图标”选项, 打开它的子菜单 步骤4:在子菜单中 单击”自动排列”选项,使其前面出现选中标志 鼠标操作练习 Windows 98提供了四种游戏:红心大战、空当接龙、纸牌、扫雷。 下面和大家一起来玩游戏------空当接龙。 1、启动纸牌游戏 师启动纸牌游戏的操作方法是: 先在”程序管理器”窗口中双击”游戏”组图标,打开游戏组窗口。 双击”纸牌”程序图标,此时就打开了纸牌游戏窗口。 2、纸牌游戏的规则 教 学 构 成?师:开始游戏时,在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着7叠牌, 每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从A开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。 为了达到这个目的,我们就需要移动牌和翻开牌。 纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起,也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。 当所有翻开的牌无法移动时,可以在发牌区发牌,寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时