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点燃学生参与课堂学习的欲望 虢镇南堡小学 李秋芳 引导学生高度参与教学是美国资深教育家梅里尔·哈明在其专著《教学的革命》中提出的一个核心教学理念。众所周知，二十一世纪教育改革与发展的主旋律就是“以学生为本”；“以学生的发展为本”。《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程改革的目标中提出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力;获取新知识的能力;分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。在教学中研究倡导学生高度参与教学的策略，对于实施“尊重学生主体―学生的发展权利”、“充分发展人的个性”，对于全面推进新课程改革和素质教育具有积极的作用。那么在课堂教学中如何点燃学生的参与意识？我认为应做好以下几点： 一、创设情景，激发兴趣。 兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。学生一旦对学习发生了兴趣，就会在大脑中形成优势，促使各种感官(包括大脑)处于最活跃的状态，就会引导学生高度注意，从而为参与学习活动提供最佳的心理准备。教学中，教师应从实际出发，确立教学方法和手学段，努力营造一种轻松、愉快、和谐的情景，激发生情感的共鸣，使学生进入良好的学习状态，这是上好一节课的前提和条件。如在进行“拔苗助长”一课时，我设计了这样的导语：“同学们，天气越来越暖和了，你们