《精》测小灯泡电功率教学设计.docVIP

《测量小灯泡的电功率》教学设计 【教材版本】 人教版九年级全一册物理 【内容来源】 《测量小灯泡的电功率》取材于九年级《物理》全一册第十八章第三节 【教材分析】 测量小灯泡的电功率是继“伏安法测电阻”之后的又一综合性实验。本节课的重点是区别额定功率和实际功率。通过实验使学生说出电流、电压是如何影响用电器的实际功率的。 【学情分析】 学生已基本掌握了探究实验的步骤；通过之前的学习已经学会了电学实验的基本操作要求和步骤；通过学习《伏安法测电阻》和《电功率》，已基本掌握了用伏安法测量的基本方法。在此基础上，引导学生设计实验、进行实验、分析交流。 【课程标准】 知道用电器的实际功率和额定功率 【学习目标】 1．通过实验，进一步巩固电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法。 2.通过测量小灯泡在不同电压下的电功率，归纳小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化； 3.通过对实验数据的分析，区别额定功率和实际功率。 【学习重难点】 重点：区别额定功率和实际功率。 难点：设计实验。 【评价任务】 1.正确连接电路，并通过移动滑片改变灯泡亮度 2.测量小灯泡在不同电压下的电功率，说出小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化； 3.合作分析实验数据，区别额定功率和实际功率。 【课时】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 ［师］ 炎热夏季同学们有没有观察过同一盏灯晚上七点钟左右的灯泡亮度，与十二点以后的亮度相同吗？ ［生］十二点以后灯泡更亮 ［师］同一盏灯有时明，有时暗。它的电功率是否发生改变？在电路中，小灯泡的明暗和电压、电流有什么关系？小灯泡的亮度取决与什么？通过本节课的学习我们将解决这些问题。 二、自主预习 ［师］在学习新课之前，请同学们向老师展示一下课前预习情况 1、电功率 ［生］物理意义：电功率表示电流做功快慢 定义：用电器在1 s内消耗的电能叫用电器的电功率. ［师］灯泡的铭牌上标有“220V 100W”表明了什么？ ［生］额定电压220V 额定功率100W ［师］电功率能测吗？怎么测？ ［生］可以利用电能表和钟表测. ［生］也可以利用公式P=IU测出电压和电流，计算出电功率. ［师］如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢？ ［生］小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办法测. ［师］可以看出同学们已为学习本节课做了充足的准备。 三、学习新课 ［师］首先请同学们齐读本节课教学目标。 活动一：设计实验 ［师］谁愿意在黑板上写出实验原理并画出实验电路图。 请同学们自主完成导学案1-3的设计内容 1、实验原理 2、实验电路图： 3、实验器材：电源、开关、导线、小灯泡（额定电压2.5V）、 、 、 ［师］你画的真完美！谁来补充实验器材 ［生］电压表、电流表、滑动变阻器 ［师］请根据实验要求，小组讨论把实验步骤补充完整。 （1） （2）调节 使小灯泡两端电压等于 V,观察小灯泡的亮度，记录电压表、电流表的示数。 （3）调节 使小灯泡两端电压等于 V,观察小灯泡的亮度，记录电压表、电流表的示数。 （4）调节 使小灯泡两端电压等于 V,观察小灯泡的亮度，记录电压表、电流表的示数。 （5） ［师］完成的小组请举手 提问 ［生］说出实验步骤 ［师］你们想的真仔细！ 活动二：进行实验 ［师］请根据提示：该实验的要求、需要测量的量、要比较的量、直观现象，补充完整 实验次数 与U额关系 电压U/V 1 U实=U额 2 U实U额 3 U实U额 ［师］开始实验之前，老师给同学们提出在实验中需要注意的问题： （1）摆放器材：严格按 摆放。 （2）连接电路过程中开关应该始终处于 状态。根据小灯泡标在灯口上的数值电压表应选的量程是 、电流表应选的量程是 （3）检查电路：合上开关前，应使滑动变阻器滑片在 位置；电流表和电压表量程和正负接线柱是否正确。 （4）当小灯泡两端电压大于额定电压时，容易烧坏小灯泡。所以，要尽快读出电流表示数并观察灯泡亮度，断开开关。 ［生］认真填写，并读出 ［师］下面