《申请增加用地请示正式稿.docVIP

关于申请增加用地的请示 大同市政府及相关部门： 我校建于1958年，是为适应当时经济和社会发展需要而兴建的办学规模为900—1000人的中级技工学校。学校励精图治，先后首批进入省、部级重点技工学校和国家级重点技工学校行列。近年来，得益于国家高度重视职业教育发展政策，现发展成为开设专业基本覆盖机械加工类，在校生7000余人、年中短期培训和技能鉴定2000余人的办学规模。2008年大同市教育局曾发文推广我校的办学经验，号召全市包括各县区职教学校向我校学习。今年4月，市委丰书记、耿市长等市领导陪同副省长高建新及富士康董事长郭台铭等莅临我校考察，对我校的办学模式、办学规模和所取得的办学成绩给予充分肯定，并对我校今后的发展提出了更高的要求。 一、现有校区的基本情况 目前我校占地面积为71928平方米，为维持教学工作的开展，近几年学校自筹资金新建了一栋实训楼和一栋学生公寓，建筑面积也才达到50776平方米。 我校近年来发展态势良好,在科学规划和“依法制校、专业兴校、人才强校、勤俭持校、廉洁奉校”方略的指引下，各项工作在省内各中职院校中处于领先地位，呈现出前所未有的大好局面，发展前景十分广阔。 我校为一所以机械类专业为主的技工学校。优势专业有车工、钳工、焊工、铆工、数控加工、电工等。在长达半个多世纪的办学历程中，建成了市内一流、省内领先的实训基地，造就了一支优秀的师资队伍，积累了丰富的办学经验。2007年9月承办了“大同机车杯”山西省第四届技工学校职业技能大赛；2007年12月承办了“同煤杯”大同市青年职业技能大赛；2009年承办了国家国资委中央企业技能大赛数控车工决赛，检阅了我校的大型活动组织、沟通协调等管理能力，展示了我校的校风、学风，提高了学校的知名度。多年来，我校坚持理论与实作并重的“双周倒轮”教学模式，使学生在校学习期间理论与实作课时达到1：1的比例。顶岗实习期间，结合生产实际强化技能，进一步提高学生的动手能力和综合素质。由于技术基础理论和专业基本功扎实，操作技能强，我校学生毕业后绝大多数都能独立顶岗工作，深受用人单位的欢迎。历年来，毕业生就业率均在98%以上。近年来更是出现了学生学制还未完，各地企业就争先恐后来校预定和“争”、“抢”等现象。 当今日趋激烈的经济竞争和综合实力的较量，归根到底是人才的竞争，而目前一线应用型技能人才尤其是高技能人才的紧缺充分说明了这一点。山西省根据产业结构调整和建设“新型能源和工业基地”的战略需要，已颁发了加强紧缺人才培养的通知和实施意见。大同市作为山西省第二大城市，市委、市政府也按照产业结构调整的整体布局，将制造业作为重点发展的战略目标之一，大规模地培养高技能人才已提到议事日程上来。据专家预测，今后几年，各类企业对技术工人的需求还将继续增加，其中技师、高级技师的需求量将翻一番。因此，加快启动高技能人才培训工程，尽快培养一大批既懂现代技术又会操作技能的应用型技术人才，适应生产力发展的需要，已成为当务之急。大同市作为能源、装备制造工业城市，目前以及今后相当长一段时期对技能人才的需求将会不断升温，富士康、保利协鑫等新能源及新兴产业项目的加盟，无疑将为我校培养的技能型人才提供了充分施展才华的舞台，开启了一扇广阔的就业之门。 但按照国家重点技工学校标准⑴：㈠. 生均占地面积不得少于26平方米，生均建筑面积不少于32平方米，生均住宿面积不少于5平方米。仅以我校现有在校生7020人计算，这三项分别应达到182520平方米、224640平方米和26325平方米，而我校现有办学条件分别与之相差110538平方米（合165亩）、173864平方米和9940平方米；㈡.学生实习要求每班每人一个工位，我校多数专业达不到这一要求，数控、车工、焊工等专业是几人或十几人同时使用一台设备（工位）；㈢.理论教学班级容量为40人左右。而我校多数班级在60人以上，有些班甚至达到80人以上；㈣.有适应专业特点，满足教学需要的专用教室和实验室，仪器、设备、教具、挂图符合装备规范要求，有较先进的电化教学设备和编制音像辅助教材的能力。这些方面远达不到规定要求；㈤.行政办公、教师办公面积不足；㈥.图书馆规模太小，藏书量达不到要求；㈦.校内没有洗浴场所，学生食堂、服务部等后勤设施与办学规模不配套等等，继续扩大招生规模难度极大，制约了学校的进一步发展，扩大校园规模已势在必行。 二、造成这种情况的主要原因 1、2003年我校的依托单位同车公司进行教育资源重组，将当时的职工学校、职业高中和党校都合并到我校。近年来随着市场经济以及我国机械制造业跨越式发展的需要，学校的办学规模、形式都发生了深刻的变化，专业设置也进行了适时的调整，多层次、多渠道办学的路子进一步拓宽，现已发展成为一所特色鲜明、优势突出、融中等职业教育、成人学历教育、中短期岗位培训、职业技能鉴定