《论文艺术教育与德育.docVIP

浅谈艺术教学中的书法教学，对中小学生的思想道德与心理品质形成的几点探究与思考 【摘要】：书法是中华民族传统文化百花园里的一朵奇葩,是世界艺术宝库中的一块瑰宝。书法教育是中华传统文化教育的重要组成部分。随着艺术教育改革的不断深入,我校在艺术教育方面有了突飞猛进的进步，这得益于“蒲水斋”落户校园的成果。几年来，经过不断的积累和沉淀，逐步总结了一些关于书法与学生思想道德以及心里品质朋友方面的一些成果与体会，本文仅就这两方面的研究进行了说明和表述。况且，书法教学与素质教育的关系十分密切，素质教育的绝大部分内容都在书法教学中有所体现。书法教学能培养和提高学生的审美能力和欣赏水平，有助于培养学生良好的品德和坚强的意志，能促进学生身心素质发展，形成良好的心理素质，增强创新意识。总之，书法教学在素质教育中所发挥的重要作用不容忽视，在大力推进素质教育的今天，要充分挖掘和发挥书法教学的素质教育功能，并在实际的教学工作中加以运用，努力提高青少年的整体素质。? ? ? 【关键词】： 书法教学 思想道德教育 书法教学与素质教育? 审美能力和欣赏水平? 培养坚强的意志? 增强创新意识 学生心里品质的形成 传统的学校教育与新时期学校教育之间自然的存在着矛盾，这是符合社会进步和自然发展规律的。在这样的时代背景下，如何教育青少年正确认识国情，继承和发扬中华民族优秀文化传统，树立民族自尊、自信、自强、自立的精神；如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求，都要求学校在如何作好学校各方面工作的前提下，工作的内容也应随之变化。而当前我们学校的教育习惯于把完美无缺的人物形象教给学生，而忽视了抓常规、抓基础、抓做人道理的教育。尤其在当前独生子女时代，学生心理素质较为脆弱孩子受到的注意和宠爱同以往相比不可同日而语。这种一直被关心和宠爱的环境，使他们形成了一种以自我为中心的世界观，让他们在考虑问题时，更多思考的是“别人该对我怎么样”，而不是“我该对别人怎么样”。在现实生活中，他们已经习惯于受到人们的注意，一旦这些注意减弱，他们马上就有被漠视的感觉，并进而影响他们的生活观。而提倡素质教育鼓励学生全面发展的艺术教学是在这个时代的大背景下应运而生的新生事物，书法、美术、音乐教育教学更是全面开花。书法教学尤其是首当其冲，以其特有的文化底蕴，在培养学生的思想道德与思想品质方面起到了不可低估的作用。当前素质教育特别强调对人的全面素质的教育与培养，包括人的情感体验、心理素质、感知能力和潜力的挖掘及创新意识的培养等许多方面。书法教学正是因其书以载道的特性，对于学生健康人格的形成又具有得天独厚的优势。因此，我们每一位书法教师都深深的懂得利用这个优势，注重学生的人格教育的道理。在全面推进素质教育的今天，如何在书法教学中适时地融入对学生健康人格的培养培养学生的健康的心理品质，以适应素质教育的总要求，显得极其重要。现代艺术教育家丰子恺先生强调：“艺术教育当以人格教育为主，技术为次。”所以，我在几年来的书法教学中对中小学生的思想道德与心理品质形成的进行了一些初步的探究，对如何有针对性地鼓励、启发、引导、加强对学生健康人格的教育和培养，做了一些如下的探索：　　一、书法教学过程中对学生的思想道德的形成过程中的影响 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平是大有裨益的。 1、 书法教学蕴含强烈的爱国主义情感。 书法是中华文明的精粹，也是世界艺术之林的奇葩。字如其人，心正则笔正，并结合书史的典型范例进行教育。用生动的语言介绍中国历史上的英雄人物如颜真卿、岳飞等的故事，激发培养学生崇高的民族气节和正确的人生观、是非观，形成良好的思想品德。在欣赏作品中发现不同的书体传递给人们不同的情感信息，如篆书的古雅朴厚，隶书的沉雄遒劲，楷书的严整瑰丽，行书的娟秀活泼，草书的奔放奇逸。欣赏者、学习者在欣赏学习时，与书法艺术产生一种心灵的交流，情感的共鸣，精神得以升华，情感得到愉悦，性灵得以陶冶，情操得以培养。还可以充分挖掘书法的良好育人因素，对培养学生正确的人生观，树立远大理想，具有十分重要的作用。历代书法家都注重修养品德，德艺双馨，更不乏忠贞爱国之士。唐代大书法家颜真卿独创雍容、雄健的颜体，开创了一代书风，虽官拜平国公，但为了国家和人民利益敢于斗争，不怕丢官弃爵，甚至献出生命。而与此形成鲜明对比的北宋奸相蔡京，人们恶其名，将“蔡黄米苏”四大学士中的他换为品德高尚的蔡襄。让学生学习书法发展史，可以增强他们的民族自豪感和自信心，激发爱国主义情怀，树立报效国家的宏伟志向。学生在了解了众多