当孩子做出正确的事的时候,家长及时给与表扬和肯定,做错事的时候第一时间来理清事.docVIP

当孩子做出正确的事的时候,家长及时给与表扬和肯定,做错事的时候第一时间来理清事 篇一：各位家长 各位家长： 你们好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间参加这次家长会表示感谢！更感谢你们对我们工作的信任，理解和支持！这是我们第二次聚集在这里，通过这两个多月的观察，我们可喜地发现了孩子们的进步与成长，每一个孩子都经历了不会—会、不懂—懂、不听—听、不规范—规范、不大方—大方、不礼貌—礼貌、不自立—自理等等。这些与家长的付出是密不可分。 有这样一句广告词:不要让孩子输在起跑线上。对于刚刚入学才六、七岁的孩子，是什么决定了他们起跑的速度呢？---经验告诉我们：习惯的养成。而好习惯养成的前提是：家庭、社会、学校，对于和社会接触较少的孩子来说，好习惯养成的前提就是家校共育，因为家长的配合、重视程度决定了孩子习惯养成的速度与质量。所以我们一直在强调：入学的这半年每一个家长都要和老师一样，全身心投入，齐心合力，共同扶着孩子，迈好人生中这关键的一步。通过接触，我们发现绝大多数家长能积极主动地配合老师，但还有一些家长在教育孩子中存在一些误区，主要表现为： 1、上小学与上幼儿园一样。上学决不是幼儿园的重复，家长要正确认识孩子的小学学习生活。（1）重心定位。对于教师，不能以对幼儿园老师的要求来要求我们，幼儿园的重点在于让孩子吃好玩好，而我们已培养孩子的好习惯和学习知识为重点。所以，我们的老师肯定比幼儿园老师的要求严格。对于孩子，我们心里不仅要知道他们是小学生了，更要以小学生的标准来要求孩子。比如早上早起，不能随便请假等。在我们帮助孩子养成习惯的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，自己的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。（2）关系定位。教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。《哈佛女孩刘亦婷》一书中有这样的一段话，如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。推荐书《好妈妈胜过好老师》。我们只有沟通合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使自己的小宝贝输在起跑线上。 2、聪明的孩子都成才。聪明的孩子不一定都成才，真正的聪明是不张扬。聪明不是制胜法宝，有时候他是打败仗的根源。有这样一句话：聪明反被聪明误。这次语文期中考试就证明了，那种聪明、静不下心的孩子考不到100分，而考100分的孩子是那些学习态度好、细心的孩子。 3、总是寄希望于“等孩子开了窍”。孩子的言行、思维，记忆力等都可以通过引导进行训练。家长千万不能寄希望于“等孩子开了窍”，因为孩子的成长经历不可能重来，我们要从一年级抓起、从开始抓起。当天所学的知识必须当天过关，不要留着明天，如：当天所学的会认字、会写字、课文，一定要过关，不然，不会的知识越积越多，只有成为差生。 4、总强调 : “我真的尽力了，实在是没办法……”家长朋友们，你好好想想，你真的尽力了吗？（以李傲南为例） “人家孩子多……”“为什么别的孩子都……”我们 要尊重孩子的个体差异，十个指头不一样长。每个人的基础不一样，进步自然不一样，我们要看孩子是否真的努力了。如：一岁多的孩子会说话，那是因为它365天每天都在吸收语言信息，放到野外三岁也说不成；有的孩子两岁多才开口说话，但并没有因为说得晚而影响他的语言表达，反而说得更清楚。所以说，不能因为孩子现在不会，而不教给他，甚至是打骂、放弃。寄希望于种下种子就发芽、长叶、开花，只能是欲速而不达。 给家长的建议： 1、帮助孩子养成良好的学习习惯。监督孩子做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。家长要经常关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。培养孩子认真细心的习惯，如让孩子做完作业后先自己检查再让家长检查，看清题目，认真书写、计算等。孩子刚学写字时，必须严格要求，每一个笔画都要按要求写，哪一笔该写在线上，哪一笔长，哪一笔短都要按规定写。这对以后的发展非常有益。如果不在小学一年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，在学校，我们会尽所能地督促孩子们，但是67个孩子，我们不可能在有限的时间里，一个一个地，面对面地进行指导，而这一点我们的家长是可以做到的，您可以单独 地对您的孩子进行辅导，让他把字写端正，每一笔每一画可以看书上田字格里的字，按要求进行书写，用不了多久，便能有所收获。帮助孩子培养正确的坐姿、读姿、写姿，爱护书本，听他人说话时专心致志，晚上写完作业马上把自己的学习用品整理好，每天早晨在家读读书，背背课文然后上学。鼓励