《语文园地六》教学设计_4.docVIP

《语文园地六》教学设计 《语文园地六》教学设计 ? 学习目标 1.关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。 2.就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。 3.能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。 4.认记8个生字，积累关于天气预测的民间谚语。 5.引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。 课前准备 1.介绍“智能机器人”的课件。画一画自己要发明的机器人的样子，并简单标注它的功能。 2.多音字注音卡片。 3.引导学生平时关心科技发展，做科技新闻剪报和科技知识卡片。 口　语　交　际 谈话导入，激发兴趣 1.同学们，我们刚刚学完《果园机器人》一课，知道机器人是那样聪明能干。在机器人的大家族里，有的可以进入险区，排除险情；有的可以潜入深海，寻找宝藏；有的可以进入人体，查病治病……老师还知道同学们也想发明更加聪明能干的机器人。让我们先来给自己想发明的机器人取个名字好吗？ 2.学生拿出设计好的图纸，为自己要发明的机器人取名。 创设情境，明确交际要求 1.机器人协会要举办“未来机器人”大赛，评出“最佳创意奖”。你们有没有信