網络虚拟现实技术.docVIP

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網络虚拟现实技术

《网络虚拟现实技术》教学设计 一、授课课题:3.4.2网络虚拟现实技术 二、适合年级:高中二年级 三、教材分析: 本节是普通高中课程标准实验教科书“信息技术(选修3)”《网络技术应用》(广东教育出版社出版,广东基础教育课程资源研究开发中心编著)第三章因特网的应用第3节因特网多媒体技术3.4.2网络虚拟现实技术的内容。 教材内容包括:1、简单介绍了网络虚拟现实技术的基本概念(只用了4行约120个文字)。2、简单介绍了VRML虚拟现实建模语言和全景环视技术这两种虚拟现实技术的相关知识。3、设置了“实践”栏目,提供了网上故宫博物馆、国际空间站两个资源。 四、学情分析: 本课题的教学对象是具有一定信息技术基础的高中二年级学生,高中二年级的学生经过前面信息技术必修课程的学习,能够熟悉对Windows操作系统进行操作,掌握了利用网络信息检索的方法,能熟练地使用搜索引擎,能正确及合法下载网络中的信息,并掌握了文本和表格信息的加工与表达的基本操作方法。对于本课程的学习,因为在现实生活中,少部分学生玩过3D游戏,或在游乐场看过3D电影,但比较少接触到其它领域的虚拟现实技术的实际例子,也比较难接触到更深层次的虚拟现实技术系统。 五、教学目标: 1、知识与技能目标: (1)让学生了解虚拟现实技术的基本概念、特点及应用。 (2)让学生学会根据信息需求,选择适当的工具和方法,制作简单的虚拟全景环视图。 (3)让学生初步了解并感受虚拟现实建模语言VRML。 (4)让学生初步了解及体会网络虚拟现实技术在跨时空、跨文化交流中的优势。 2、过程与方法目标: (1)通过网络资源体验案例,让学生体会、感受虚拟现实技术。 (2)通过网络资源获取所需的虚拟现实技术基本知识,让学生了解虚拟现实技术的概念、特点及应用。 (3)在制作简单虚拟全景环视图时,让学生体会选择恰当的工具和方法对信息进行组织和表达,并通过技术手段的实施呈现效果。 3、情感态度与价值观目标: (1)通过网络资源体验案例,培养学生正确、合法利用网络资源的良好的信息意识和行为习惯。 (2)通过虚拟现实技术基本知识的学习,使学生领会比较、分析、归纳的思维方法,并迁移到今后的学习中。 (3)通过小组协同合作学习,培养学生积极、合作、进取的品质。 (4)通过本课的学习,使学生关注虚拟现实技术对生活、学习带来的影响,激发学生对这些新兴技术的求知欲和创新感,并迁移到今后的生活、学习中。 六、教学重点与难点: 1、教学重点: 虚拟现实技术的概念、特点 2、教学难点: (1)学生体会虚拟现实技术在跨时空、跨文化交流中的优势 (2)培养学生对新兴技术的创新意识 七、教学策略: 本课参照普通高中信息技术新课标的理念,主要采用了突出学生的“学”为主体,教师的“导”为辅助,学生体验探究为主线,以重点提高学生的信息素养和综合能力。在教师的激励引导下,学生积极主动地进行体验探究、自主学习、协作学习、交流互动来实现教学目标。教学评价策略则利用在线自评、互评及教师点评形式进行多元评价,从学习过程到学习成果展开,促进学生反思。 八、教学环境: 多媒体网络教室、校园网络、Internet 九、教学资源: 学生教材:普通高中课程标准实验教科书《信息技术(选修3)网络技术应用》,广东省基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著。 教学资源网站:设置了教学目标、体验探究、交流互动、拓展延伸、Blog五个子项目。 十、课时安排: 1课时(40分钟) 十一、教学流程设计: ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 十二、教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ? ? ? 创设情境 ? 导入课程 (2分钟) ? 播放视频: 1、墨西哥手术患者观看虚拟实境减轻手术痛楚 2、虚拟现实例子 VRP可撕裂布料模拟 3、请个别学生讲出你知道的虚拟现实例子 ? ? ? ? 学生听讲述,观看视频 ? ? ? ? 使学生产生精神上的共鸣,以激发学生的兴趣。 ? 知识铺垫 ? 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ? ? ? ? ? 明确目标 ? 学法指导 (2分钟) ? ? 教师打开教学资源网站,利用“教学广播”控制统一讲解,指导学生通过教学资源网进行学习。 提示: 在网上收集信息时注意三个要求:1、注意信息筛选:要有选择地应用网上信息,不能全文照搬。 2、注意信息道德:所有资料的引用必须注明来源。3、注意信息保存:要按要求统一保存到指定的文件夹中。 ? ? ? ? ? ? ? ? 学生听教师讲述,明确目标和学法 ? 避免学生无目的的“乱撞”,更好地围绕本课的教学目标进行学习。

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