《阳光》教学设计_1.docVIP

《阳光》教学设计 8、阳光 课前透视 《阳光》这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段，只有第二自然段是三句话，其它各段都是一句话，最后一自然段点明文章的主题：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。课文插图色彩明丽，文本部分语言流畅，富有童真童趣，贴近儿童生活，能引起孩子们感受阳光的强烈愿望，生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。 学生每天都在阳光的陪伴下生活成长，但是却常常忽略了阳光的存在。能留意阳光、感觉到阳光的时候并不多。所以教学本课，要让学生充分地感受大自然、亲近大自然，创设情境，让他们体会到阳光的美好和宝贵。充分发挥学生的主体作用，建立民主的师生关系，以学生的发展为根本，树立导学意识，在丰富多彩的教学活动中激发学生学习和创造的热情。 教学目标 1、? 认识12个生字，会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。 2、? 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、? 感受阳光的美好与宝贵。 教学重点 识字、写字和练习朗读。 信息资料 1、? 生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、《种太阳》歌曲磁带。 2、? 丝绸被面或围巾。 3、? 课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。 教学时数 两课时 第一课时 切入举偶 1、? 想象：教师播放音乐。请同学们闭上眼睛想象，教师抒情描述