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语文11册第7单元教学计划 ? 科第 11 册单元教学计划 6 年级制表人陈喜 填表时间2007.9.3 课题课别 教 学 目 标 教学重点、难点 准备教具 基础训练内容 授课 时数 结合思想教育 ? ? ? ? ? ? 22 .古诗二首 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 23 .学与问 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 24 .大自然的文字 ? ? ? ? ? 25.养成读报的好习惯 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 基础训练七 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。　2 学会4个生字，理解由生字组成的词语。　3能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象。　4感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性 ? １、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　２、学会本课生字。理解有生字组成的词语。　　　３、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。　　　４、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精 ? ? 1???????? .初读破题，把握课文主要内容。 2..品读、美读，赏析语言，理解重点。 ３．激发学生热爱自然、研究自然、利用自然的热情。 ? 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课一个生字，只识不写。理解由生字组成的词语。 3、 凭借课文提供的语言材料，让学生了解报纸的一般内容，阅读报纸的一般方法，读报的好处。教育学生养成读报的好习惯。 ? 1 .教学重点：理解古诗诗句的意思。 2 .教学难点：懂得本棵古诗通篇以暗喻的手法，将读书后产生的感想化为生动的形象。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学重点：　理解“多问”与“勤学”的关系。　　教学难点：　发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学重点：理解课文内容，知道大自然中充满各种知识。教学难点：激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。 ? ? ? ? ? 教学重点：引导学生抓住重点词句进行自学。 教学难点：引导学生充分理解课文所要阐明的主要意思。 ? ? ? ? ?  ? ? ? 挂图 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 挂图、录音机。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 挂图 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 挂图、录音机 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1 .语文与生活 2.诵读与积累 3.写好钢笔字 4.口语交际 5.学写毛笔字 ? ? ? 2课时 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2课时 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2课时 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1 课时 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.课时 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 让学生懂得：人要不断读书，不断的吸取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过对本课的学习，让学生懂得：“知识是学来的，也是问来的。只有在学中学，问中学，才求到真知。” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 培养学生崇尚科学，热爱探究的精神。 ? ? ? ? ? ? 让学生明白一个好习惯的养成不是一时即可，它需要长期不懈的坚持。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?