湘夫人改写散文.doc

湘夫人改写散文 （一）基础训练 1、下列词语中加点字的读音不正确的一项是： A、眇眇（miǎo) 水裔（yì) 偕逝（xié) B、葺之（qì） 紫坛（tán）骤得（zh?u） C、潺湲（chán）白薠（fāán） 芳馨（xīn） D、九嶷（ní） 麋鹿（mí） 薜荔（pì） 2.下列各句中没有错别字的一项是： A、帝子降兮北渚，目渺渺兮愁予 B、麋何食兮廷中，蛟何为兮水裔？ C、 筑室兮水中，茸之兮荷盖 D、时不可兮骤得，聊逍遥兮容与 3、查阅诗中带点的生字词，读准字音，解释词义 帝子： 渚（）： 眇眇（）： 袅袅（）： 白薠（）： 聘望： 夕张： 萃（ ）： 蘋（ ）： 罾（ ）； 沅： 醴（ ）： 茝（）： 荒忽： 潺湲（ ）： 4、这一节中主要表现了什么内容，试将古诗用自己理解的话译出 5、诗中每句都有语气词“兮”起什么作用，为什么不可以去掉？ （二）课外拓展 1．齐己《早梅》 万木冻欲折，孤根独暖回 前村深雪里，昨夜一枝开， 风递幽香出，禽窥素色来 明年如应律，先发望春台 提问：诗中原来是数枝开，郑谷把“数”字改为“一”字，妙在何处？ 2、阅读下面一首词，然后回答问题 点绛唇李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手露浓花瘦，薄汗轻衣透见客如来，袜刬金钗溜和羞走倚门回首，却把青梅嗅 词人在词中刻画了怎样的艺术形象? 答案 （一）1D（嶷yí 薜bì 2A、“渺渺”为“眇眇”B、“廷”为“庭”C、茸为葺D 3、帝子：指湘夫人，传说她是古帝唐尧之女 渚（zhǔ）水中小洲 眇眇（miǎo）眯眼远望 袅袅（niǎo）微风吹拂的样子 白薠（fán）即薠草 聘望：放眼远望 夕张：为黄昏会面张罗 萃：（cuì）聚集 蘋（pín）一种水草 罾（zēng）一种用竹竿或木棍做支架的方形鱼网 沅：沅水 醴（lǐ）澧水：都是通往洞庭湖的大河 茝：（zhǐ）：同芷，香草、即白芷 荒忽：通恍惚 潺湲（chán yuán）水流不断的样子 4、这节主要写湘君刚到约会地点，不见湘夫人时的忧伤心情这段意思是：湘夫人降临北渚，远远望她却望不见，使我发愁我（湘君）所望见的只是洞庭湖的一派萧萧秋景我放眼远望，盼着湘夫人到来，因为已约了日期，并为黄昏时会面做了准备鸟儿为何聚在水草中，鱼网为何挂在树梢上？（比喻湘夫人没来，种种费心都瞎张罗）“沅芷”“澧兰”是最好的香草，（比喻自己所恋慕的人）思念湘夫人却不见人来，举目四望，只有洞庭湖面荡起层层波纹 5、“兮”是《楚辞》中使用最多，最具特色的一个虚词，“兮”的主要作用是调整音节，使音律协畅但在很多场合也兼起其他虚词“干”“之”“而”的作用 （二）1、这里问的是语言的问题，回答这个问题，就要从语言的特点上来考虑，即练字怎么精妙传神用“一”字，突出一个“早”字，而“数枝开”则说明花开已久，不能算是“早梅”了 2、上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌下片写性格，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象 篇二：中国古代诗歌散文欣赏《湘夫人》教案 中国古代诗歌散文欣赏《湘夫人》教案 教学博苑 2013-02-27 0859 中国古代诗歌散文欣赏《湘夫人》教案 教学目标 1．通过充分的“知人论世”掌握诗人在诗歌中所表达的感情。 2．通过对诗歌意象的分析，感受诗歌营造的意境和传达出的情感。 3．通过对诗歌景物的分析，学习“融情入景、因情造景”的写法。中国古代诗歌散文欣赏《湘夫人》教案 教学重点、难点： 1．涵咏诗歌，理解诗中的内容。 2．通过意象营造意境，理解诗歌表达的情感。 第一课时 一、导入 《湘夫人》一诗瑰丽飘渺，浪漫神秘，她有着说不清道不明的魅惑力，引得后世人猜测纷纷在第一课时初步理解的基础上，我们继续探讨，从不同层面解读诗歌，感悟诗歌的艺术魅力。 二、学生自读课文，结合课后注释，疏通课文 【明确】诗歌讲的是湘君和湘夫人欢会难期、思而不见的爱情悲剧。说它们是悲剧，是因为赴约的双方都错过了相会的时间，彼此都因相思不见而难以自拔，心灵和感情遭受了长时间痛苦的煎熬。作品始终以候人不来为线索，在怅惘中向对方表示深长的怨望，但彼此之间的爱情始终不渝则是一致的。 全文主要内容： 第一段写湘君思念湘夫人，意中人似乎已经飘然降临到小洲上，但又倏忽不见，只看到秋风萧瑟，洞庭波起，秋叶飘飘，于是感到无限惆怅。已经做好了佳人到来准备，却见到世事颠倒，真担心约会要失期。 第二段写湘君把思念的感情埋在心中，