决胜考场高中物理模块五功与能：考点8 实验：探究功与速度变化关系 Word版含答案.docVIP

考点8 实验：探究功与速度变化关系 基本实验要求及实验数据处理 实验方案一 1.实验原理 重物通过滑轮牵引小车，当小车的质量比重物的质量大得多且摩擦力忽略不计时，可以把重物所受的重力当作小车受到的牵引力.如图1所示. 改变重物的质量或者改变小车运动的距离，也就改变了牵引力做的功，从而探究牵引力做的功与小车获得的速度间的关系. 2.实验器材 小车、一端带滑轮的长木板、砝码、钩码、天平、打点计时器、纸带、刻度尺等. 3.实验步骤 (1)垫高木板不带滑轮的一端，平衡摩擦力. (2)在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端、用细线绕过滑轮连接小车和钩码. (3)将小车停在打点计时器附近，先接通电源，再释放小车，关闭打点计时器电源. (4)改变钩码的数量，更换纸带重复进行操作. 4.注意事项 (1)实验前必须首先平衡摩擦力. (2)必须保证所悬挂钩码的重力远小于小车的重力，这时钩码重力才近似等于小车所受的合外力. 5.数据处理 (1)小车受到的合外力F：大小近似等于所挂钩码的重力mg，故用天平测出钩码的质量m可求F≈mg. (2)通过纸带测小车的位移l (3)求出合力对小车做的功W＝Fl＝mgl (4)通过纸带求出对应位移l时，小车获得的速度v＝. 6.结论 研究W与v的关系，发现合力对小车做的功W与小车速度的平方成正比，即满足W∝v2. 实验方案二 1.实验原理(如图所示) (1)一根橡皮筋作用在小车上移动距离x——做功为W. (2)两根橡皮筋作用在小车上移动距离x——做功应为2W. (3)三根橡皮筋作用在小车上移动距离x——做功应为3W. (4)利用打点计时器求出小车离开橡皮筋的速度，列表、作图，由图象可以确定功与速度变化的关系. 2.实验器材 橡皮筋、小车、木板、打点计时器、纸带、刻度尺、铁钉等. 3.实验步骤 (1)垫高木板的一端，平衡摩擦力. (2)拉伸的橡皮筋对小车做功： ①用一条橡皮筋拉小车——做功W. ②用两条橡皮筋拉小车——做功2W. ③用三条橡皮筋拉小车——做功3W. (3)测出每次做功后小车获得的速度. (4)分别用各次实验测得的v和W绘制W－v或W－v2、W－v3、……图象，直到明确得出W和v的关系. 4.实验注意事项 (1)将木板一端垫高，使小车的重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡.方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否做匀速运动，找到长木板的一个合适的倾角. (2)测小车速度时，应选纸带上的点均匀的部分，也就是选小车做匀速运动的部分. (3)橡皮筋应选规格一样的.力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值. (4)小车质量应大一些，使纸带上打的点多一些. 5.实验探究的技巧与方法 (1)不直接计算W和v的数值，而只是看第2次、第3次……实验中的W和v是第1次的多少倍，简化数据的测量和处理. (2)做W－v图象，或W－v2、W－v3图象，直到作出的图象是一条倾斜的直线. 6.实验结论 物体速度v与外力做功W间的关系：W与v2成正比. 考点一 实验原理与实验操作 某实验小组用如图3所示的实验装置和实验器材做“探究做功与物体速度变化的关系”实验，在实验中，该小组同学把砂和砂桶的总重力当作小车受到的合外力. 为了保证实验结果的误差尽量小，在实验操作中，下面做法必要的是________. 实验前要对装置进行平衡摩擦力的操作 实验操作时要先放小车，后接通电源 在利用纸带进行数据处理时，所选的两个研究点离得越近越好 在实验过程中要保证砂和砂桶的总质量远小于小车的质量 (2)除实验装置中的仪器外，还需要的测量仪器有__________________. (3)如图为实验中打出的一条纸带，现选取纸带中的A、B两点来探究“功与速度变化的关系”.已知打点计时器的打点周期为T，重力加速度为g.图中已经标明了要测量的物理量，另外，小车的质量为M，砂和砂桶的总质量为m.请你把要探究的结果用题中给出的字母表达出来________. 【答案】(1)AD　(2)刻度尺、天平　(3)mgx＝ 某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系.此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等.组装的实验装置如图所示. 若要完成该实验，必需的实验器材还有哪些________. 实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行.他这样做的目的是下列的哪个________(填字母代号). 避免小车在运动过程中发生抖动 可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰 可以保证小车最终能够实现匀速直线运动 可在平衡摩擦力后使细绳拉力等